Lesson 5 Where?公开课教案

Lesson 5 Where? 教学背景分析

1. 教学内容分析

本课是冀教版小学英语三年级下册第一单元第五课，主要内容有介词

in，on，under 和名词

box，介词词组

in the box，on the box，under the box 和句型

Where is...? It’s ...鼓励学生使用所学内容回答问题，并在此基础上表演对话, 充分练习学生的语言表达能力和综合运用能力。

2. 学习者分析

三年级的学生，思维活跃，以形象思维为主，有效注意时间较短。对英语学习有着浓厚的兴趣。他们愿意交流，乐于表达，希望得到鼓励。在组织课堂教学时，采取多种方式，调动学生的积极性，使学生快乐学习。

教学目标

1. 知识与技能目标

（1）学生能听懂、会说、认读并书写介词：in，on，under 以及名词

box

（2）学生能运用下列句型表述方位：Where is...? It’s ...

2. 情感与态度目标

（1）培养学生学习英语的兴趣，对日常生活中的事物能用英语思维进行思考。

（2）通过小组合作，培养学生的参与意识和协作精神。

3. 学习策略目标

（1）学生能够进行小组合作练习，共同完成学习任务，锻炼学生的交际能力。

（2）通过创设情境让学生注意听音和模仿。

（3）通过对第四部分的跟读与拓展，让学生初步感知语音规律。

教学过程

StepⅠ

Class Opening

1. A

song: bingo 2. Greeting

T: Hello, everyone.

Ss: Miss bai T: Today, we’re going to learn lesson 5.

3.review

StepⅡ

New Concepts

1. Key words and phrases

T: (拿盒子) Look! This is a box,b-o-x,box.

T: (猫在盒子上) Where is it?

Ss: It’s on the box.（拼写单词）（贴图并板书）on the box

T: (猫在盒子里) Where is it?

Ss: It’s in the box.（拼写单词）

（贴图并板书）in the box

T: (猫在盒子下) Where is it? Ss: It’s under the box.（拼写单词）

（贴图并板书）under the box 播放示范音，学生跟读

2. Key sentences 3

T:（指其中一幅图）Look at the picture. Where is the cat?

Ss: It’s...（板书句子）（设计意图：用实物盒子和小猫玩具引出新授单词

in, on, under，联系生活实际）

3. Practice

Ask and answer. (根据幻灯片的图片，作出回答) Fill the blank.(出示图片，将对应图片的句子补充完整) Play a game.(老师先演示，请同学将东西藏起来，同学齐声问-Where is the ...?找到后回答-It’s ...)

4. Group presentation (小组展示)

T: Now,let’s practice in group. 各小组用书、笔、桌子等相互问答。

For example: -Where is the book? –It’s in/on/under... 请小组展示。

5. play the game

指名学生拿着毛绒玩具练习“Where is the ---?”

part 3 对话，尝试分角色练习。

在黑板上贴好三幅图片，请学生尝试使用文中对话猜出是什么动物。

（设计意图：让学生熟悉句子在实际生活中的使用。）

6. Listen and read part 1/2.

（1）教师领读，学生跟读。

（2）指名领读

7.Fill in the bianks Step Ⅲ

Summary

Use preposions said the sentence