整理和复习课件配套优秀公开课教案设计｜教案在线预览

资料摘要

20以内退位减法整理和复习【教学目标】1、经历从实际情景里提出并解决问题的过程，理解20以内退位减法的计算方法，能比较熟练地计算20以内退位减法。2、在观察、操作中逐步发展探究、思考的意识和思维的灵活性。3、能应用知识解决生活中相关的实际问题，体会数学的作用。【教学重点】能比较熟练地计算20以内退位

资料类型：教学教案文档

所属课文：整理和复习

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2018-05-29 17:51:00

来源学校

学校：吐鲁番市高昌区亚尔镇英买里村小学

整理和复习课件配套优秀公开课教案设计

未知

2018-05-29 17:51:00

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关键词：整理和复习课件配套优秀公开课教案设计

正文

20以内退位减法整理和复习

【教学目标】

1、经历从实际情景里提出并解决问题的过程，理解20以内退位减法的计算方法，能比较熟练地计算20以内退位减法。2、在观察、操作中逐步发展探究、思考的意识和思维的灵活性。

3、能应用知识解决生活中相关的实际问题，体会数学的作用。

【教学重点】能比较熟练地计算20以内退位减法，解决实际问题。

【教学难点】理解20以内退位减法的退位计算方法，熟练解决实际问题。

【教学准备】课件

【教学时间】共1课时【教学过程】通过前段时间的学习，现在我们一起来检验一下我们学习的知识。（板书：20以内退位减法整理和复习）

首先回忆一下本单元学习过的知识，第一课时，我们学习了十几减9，在这节课中，我们学习到一种方法就是破十法。第二节课中，我们学习了十几减8，第三节课，我们学习了十几减7、6，第四节课，我们继续学习了十几减5、4、3、2.学习完计算的知识，我们便开始解决一些实际问题。在第五节课中，我们学习了例5，知道两个数的总数和其一个部分数，求另一个数是多少用减法。继而我们又解决了一类问题：告诉我们两个数，要求一个数比另一个数多几，首先要分清哪个数比较多，再想比较多的数是哪两部分组成的，从它里面去掉和另一个数同样多的部分，剩下的就是比另一个数多的，用减法计算的一类实际问题。

那我们开始复习吧：

一、复习旧知

12-9=3

15-6=9

17-8=9

11-5=6 14-7=7

11-3=8

13-6=7

18-9=9 16-8=8

13-4=9

17-9=8

11-2=9 13-7=6

12-8=4

15-7=8

14-6=8

11-8=3

16-9=7

13-8=5

15-9=6 14-5=9

15-8=7

14-8=6

13-6=7 小朋友们真厉害！那老师有个问题：我们在计算20以内退位减法时都用了哪些方法？（生：破十法，平十法，想加算减法）我们学习了三种方法，你们最喜欢哪一种呢？

二、复习整理20以内退位减法

（一）1、小组合作，自由整理

老师为大家准备了一张卡片，大家四人一小组讨论怎么分工整理更快更好。

(二) 2、集体汇报，发现规律。

无论横着看还是竖着看，算式的结果一个比一个多“1”或一个比一个少“1”。

二、整理复习解决问题。

说一说：（1）说一说你知道了哪些信息。

（2）要求这个问题怎么想？

（3）谁能列个算式？

、说一说：（1）读一读，你知道了什么？

（2）要解决这个问题，我们得知道什么？

（3）你怎么没用“黄色的有6只”这条信息啊？

3、说一说：（1）读一读，你知道了什么？

（2）要解决这个问题，得知道什么？

（3）能列个算式吗？

三、课堂小结

这节课，我们复习了20以内的退位减法的知识，小朋友们你们有收获吗？

四、布置作业

能力培养练习册20以内的退位减法习题。

【教学反思】

关于本教案的常见问题

Q：整理和复习课件配套优秀公开课教案设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《整理和复习》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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