资料摘要
2、5的倍数的特征教学目标：1、掌握2 、5 倍数的特征2、理解并掌握奇数和偶数的概念。3、能运用这些特征进行判断。4、培养同学的概括能力。教学重点和难点：1、是2 、5 倍数的数的特征。2、奇数和偶数的概念。教学用具：投影片。教学过程：一、复习准备1、提问。①说出20 的全部因数。②说出5 个8
- 资料类型：教学教案文档
- 所属课文：2.2和5的倍数的特征
- 支持正文预览，并提供同课文课件入口
- 浏览次数
- 87
- 下载次数
- 0
- 更新时间
- 2018-04-20 08:25:00
- 来源学校
- 学校：洪洞县曲亭镇董庄小学
2.2和5的倍数的特征教学设计思路
未知
摘要：暂无摘要
关键词：2.2和5的倍数的特征教学设计思路
正文
2、5的倍数的特征
教学目标：
1、掌握
2 、
5 倍数的特征
2、理解并掌握奇数和偶数的概念。
3、能运用这些特征进行判断。
4、培养同学的概括能力。
教学重点和难点：
1、是2 、5 倍数的数的特征。
2、
奇数和偶数的概念。
教学用具：投影片。
教学过程：
一、复习准备
1、提问。
①
说出
20 的全部因数。
②
说出
5 个
8 的倍数。
③
26 的最小因数是几？最大因数是几？最小的倍数是几？
2、按要求在集合圈里填上数。
二、学习新课：
（一）2 的倍数的特征。
1、教师：(练习
2) 右边集合圈里的数与左边圈里的数是什么关系？
教师：请观察右边圈里的数，它们的个位数有什么特点？
( 个位上是
0，2，4，6，8。) 教师：请再举出几个2的倍数，看看符不符合这个特点？
同学随口举例。
教师：谁能说一说是2的倍数的数的特征？
同学口答后老师板书：个位上是
0，2，4，6，8的数，都是2的倍数。
2、口答练习：(投影片)请把下面的数按要求填在圈内（是2的倍数，不是2的倍数）
1，3，4，11，14，20，23，24，28，31，401，826，740，1000，6431。
同
学口答完后，老师介绍：奇数和偶数的定义
板书：上面两个集合圈上补写出
“ 偶数
”，“ 奇数
”。
教师：上面两个集合圈里该不该打省略号？为什么？
同学讨论后老师说明：
在本题所列的有限个数里，奇数、偶数都是有限的，但是自然数是无限的，奇数、偶数也是无限的，所以集合圈里要写上省略号。
教师：奇数、偶数在我们日常生活中你遇到过吗？习惯上称它们为什么数？
(单数、双数。) 3、练习：( 先分小组小说，再全班统一回答。) ①
说出5个2的倍数。（要求：两位数。）
②
说出3个不是2的倍数的三位数。
③
说出
15 ～
35 以内的偶数。
④ 50以内的偶数有多少个？奇数有多少个？
（二）5 的倍数的特征。
1、教师先在黑板上画出两个集合圈，然后提出要求：你们能不能用与研究2的倍数的特征的相同方法，找出
5 的倍数的特征？
同学自身动手填数、观察、讨论。老师巡视过程中选一位同学板书填空。
教师：说一说5的倍数的特征？
教师：请举几个多位数验证。
教师：再说一说什么样的数是5的倍数。
板书：个位上是0或者5的数，都是5的倍数。
2、练习：
①
按从小到大的顺序，说出50以内5的倍数。
② (投影片)下面哪些数是5的倍数？
240，345，431，490，545，543，709，725，815，922，986，990。
③(投影片)从下面的数中挑出既是2的倍数，又是5的倍数的数。这些数有什么特点？
12，25，40，80，275，320，694，720，886，3100，3125，3004。
同学口答后教师板书：个位数字是
0 。
④
教师随口说出数，请立即说出这个数是2的倍数还是5的倍数，或者
同时是2和5的倍数，并说明判断的依据。
三、巩固反馈：
1 、在1～100的自然数中，2的倍数有（
）个，5的倍数数有（
）个。
2 、比75小，比50大的奇数有（
）。
3 、个位是（
）的数同时是2和5的倍数。
4 、用
0 ，
7 ，
4 ，
5 ，
9 五个数字组成
2的倍数；5的倍数；同时同时是
2 和
5 的倍数的数。
四、全课总结：这节课你学会了什么？有什么收获？
文档信息
- 格式： PDF
- 页数： 未知页
- 字数： 未知
- 上传时间： 2018-04-20 08:25:00
- 下载次数： 0
- 浏览次数： 87
- 积分： 3
- 收藏： 0
作者信息
5ygggwenku_2557
来自：学校：洪洞县曲亭镇董庄小学
配套课件
相关文档
下载提示
下载文档后，您可以获得：
- 完整无水印文档
- 高清阅读体验
- 随时保存查看
- 支持打印下载
关于本教案的常见问题
Q：2.2和5的倍数的特征教学设计思路是什么类型的资料？
A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。
Q：这份教案对应哪篇课文？
A：对应课文《2.2和5的倍数的特征》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。
Q：如何找到配套课件？
A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。