Lesson 21 A Party for Li Ming优质课教案推荐

Lesson 21 A Party for Li Ming 教学设计

扶风县城关街道赵家小学 董红娟

背景知识：

1、教材分析：

本课是冀教版小学英语六年级下册第四单元第三课，Li Ming的加拿大之旅即将结束，于是

Jenny 和Danny给Li Ming精心策划了一场意外的告别晚会。主要通过打电话邀请Steven来参加聚会来让学生学会电话用语，练习口语交际能力。

2、学情分析

1．知识基础：

经过四年的英语学***部分学生掌握的词汇、语句已经有不少，有一定的语言基础，表达的句子也比较丰富，对任务的完成难度不大。

2．认知心理：

一般都有较强的求知欲和表现欲，但小学基础参差不齐，因此部分学生会有不自信，害怕表达等思想顾虑，但只要创设一定的情境，可以激起学生的表达欲望。

3．语言特色：

该年龄段的学生语言表达能力比较强，有很强语言模仿能力，有待培养知识的扩展和运用的能力。

教学目标

1、知识目标：

a.准确熟练拼读以下单词：early、late、begin、surprise、party

b.掌握短语：make a call .（给某人打电话）；掌握一般将来时will的用法c.掌握相关电话用语：接电话的人第一句话说“hello”，相当于汉语中的“喂”；

打电话的人要自我介绍，电话用语“我是某某”应该说：“It is ...calling.”或This is ... speaking.

d.理解并熟练朗读课文。

2、能力目标：

学会用英语打电话，学会写邀请函，培养学生用英语表达的能力。

3、情感目标：

培养学生对英语的兴趣；通过和伙伴之间的交流，让学生珍惜友谊、关心朋友、关爱他人；敢于用英语表达自己的真实感受。

教学重难点

1．重点：

a.词汇：early、late、party

b.短语：

call sb（给某人打电话）；“It is ...calling”、“This is...speaking.”

2．难点：

A）学会电话用语“hello”和“It is ...calling”、“This is...speaking.”

B）一般将来时will的用法

C）学会用英语打电话。

●教学方法: 讲授式教学方法和训练与实践式教学方法相结合

●教学辅助工具: 黑板、录音机、图片、邀请卡、电话、多媒体课件

●教学过程

Step1、Warm-up and lead in .

1. Greeting

T: Hello! Boys and girls!

Ss: Hello! Teacher !

T: How are you today ?

S: I’m fine , thanks , and you?

T: I’m fine , too . Thank you !

2、Let’s sing

教师播放saying goodbye歌曲，师生齐唱，并做动作。

T: Who can tell me “what do you learn from the song?”Yes, It’s about saying goodbye to friends,and today I bring you your friend Jenny and Danny(贴出图片),Li Ming is leaving,they will have a goodbye party for him.Let’s write the title:A Party for Li Ming. (设计意图：通过师生的亲切交谈，减少学生的学习压力，使学生轻松愉快的融入到英语学习氛围中, 引出本课课题。)

Step2 Presentation

1、

Learn New Words

T: Teach “party”.what kind of party do you know? ppt展示，students read.同时由surprise party 对surprise进行教授。

T:. When you take part in a party,you must be early Follow me, early.

Ss: Early.

T: Can you guess the meaning of “early”?

Ss: :Yes, 早的

T: Yes, you are so clever. (指着黑板上三个时间点中最早的6：00)I是He goes to school at 6;00.Is he early?

Ss: Yes, he is early.

Good work!He is early for English class.

T:指着9：00用同样方法教授late.

Follow me please, late.

Ss: Late.

T: Can you guess the meaning of “late”?

Ss: Yes. 迟到的

T: Yes, very good! Is he late?

Ss: Yes, he is late.

T:

(对同学说) Please don’t be late for the party again.

4、

教师带领学生一起玩转盘游戏：读early、late、party、surprise 四个新单词，让全体学生抢读，并拼读一遍。

（设计意图：师生互动，为学生创造一个轻松愉悦的英语学习氛围，在语境和游戏中学会并掌握单词。）

2.Focus On The Test

1、T：what will you do when you have a goodbye party for your friend?(指名答)now,please open your books and read picture 1 and picture 2 ,answer :What will Jenny and Danny do for Li Ming ’s party? (设计意图：通过回答问题对课文初步了解，进一步学习和运用wil句型，突破本课难点) Read the part:Jenny calls Steven.answer the teacher’s question: When is the party? What time does the party begin?

How many people are coming to the party? Who are they ? (设计意图：通过回答问题进一步理解课文，了解 what time 和 when 同时了解邀请函的写法）

2.

Watch and listen to the movie（听录音，注意语音语调。）

3.

Role play. (设计意图：分角色朗读课文，在情境中感受打电话的程序,学习生活中的英语）

4、Discuss:the differences of making a call in chinese and in English.

短语：call sb（给某人打电话）；answer the phone(接电话)

相关电话用语：接电话的人第一句话说“hello”，相当于汉语中的“喂”打电话的人要自我绍，电话用语“我是某某”应该说：“It is …calling.”或This is…speaking.

（设计目的：以比较中西方打电话的差异这种方式引起学生的持续兴趣，加深对课文知识点的理解。）

Step4、Practice 1. Chant. 2.完成

Let’s do it 部分。

(设计意图：将本课知识点串接，让学生在愉快的说唱中记住打电话用语）

Step5、Consolidation and extension

1、假设英语老师要过生日，她想邀请朋友们参加聚会，请学生自由结组，编写一个打电话的片段，并表演出来。（教师可以给一些参考句型，或者邀请函，也可以给出一段打电话的参考段落，请学生补全对话。主要靠学生自己选择，不强迫学生选择哪一种方式。）

2.完成

Let’s do it 部分。

（设计目的：鼓励学生通过所学知识，学写邀请函，创造语境，提高打电话的口语交际能力和语言表达能力。）

Step 6、Homework

1.write a passage about your birthday party. 2.make a call to your friend in English.

板书设计：

Lesson 21 A Party for Li Ming