3.十几减8、7教学实录与评析｜教案在线预览

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十几减8、7 教学目标1、通过学生针对“风车和金鱼”的情景图提出并解决数学问题,在理解的基础上掌握十几减8、7、的计算方法。2、注重让学生通过与小组及全班同学的交流合作,体验十几减8、7、的计算方法多样性,培养学生交流的能力和合作意识。3、在解决问题的过程中,让学生初步获得对减法意义的新体验,感受数

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所属课文：3.十几减8、7

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2018-05-07 09:52:00

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学校：藤县象棋镇富祝小学

3.十几减8、7教学实录与评析

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关键词：3.十几减8、7教学实录与评析

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十几减8、7 教学目标

1、通过学生针对“风车和金鱼”的情景图提出并解决数学问题,在理解的基础上掌握十几减8、7、的计算方法。

2、注重让学生通过与小组及全班同学的交流合作,体验十几减8、7、的计算方法多样性,培养学生交流的能力和合作意识。

3、在解决问题的过程中,让学生初步获得对减法意义的新体验,感受数学来源于生活。

2学情分析

教学重难点

教学重点: 初步掌握十几减8、7、的算理和计算方法,能够正确的计算十几间8、7、。

教学难点: 进一步理解减法的意义,初步获得对减法意义的新体验。

教学过程

一、激活旧知

上节课我们学习了十几减9,同学们会计算了吗?下面,我要考考大家,请同学们看大屏幕。(课件出示口算题,生抢答,师适时鼓励)

口算比赛:

8+7=

7+7=

4+8=

6+7=

7+3=

8+8=

6+8= 8+5= 7+6= 7+4= 8+9= 7+9=

你们真是太棒了,算得又对又快。那么,这节课我们一起来探究十几减8、7、6的计算方法。

二、探究新知

教学十几减8.

1、创设情境,提出问题。

今天老师带着大家一起去游乐园玩,看。(出示例2情境图)说一说你从图中看到了什么?并试着提出一个数学问题。

让学生将条件和问题完整地说一说;青蛙一共有15只,圈出8只，,还剩几个?

学生列式:15—8.

2、

操作交流,理解算理

你能将自己的想法用学具摆出来或画出来吗?

小组同学间互相说自己的想法,动手操作演示,教师观察巡视,适时指导。

(3)组织学生交流自己的想法。

学生可能出现以下几种方法,学生边汇报边演示如下: 数一数:从15根小棒中一个一个地拿走1.2.3…….共拿走8根, 还剩4根。

破十法:把15根小棒分成两部分——10根和5根,从10里面减去8.把剩下2和5合起来就是7

连减:从15里面拿走5根,再拿走3根,还剩7根。

(4)教师用课件演示“破十法”计算过程。

(5)让学生根据“先算……再算……”填出下面算式中方框里所缺的数。

,先算

-8= 再算

+5= 所以15—8=(

(播放课件)

3、回顾算理,总结算法

。

刚才我们计算十几减8和上节课所学的十几减9都是把被减数分成10和几,都是先算10—8或9,这样的方法你还记得吗?------“破十法”

还有一种方法(课件播放)因为8+( )=15,所以15—8=( ),叫“想加法算减法”

师小结:破十法、连减法和想加法算减法,都有它的优势,小朋友觉得哪种方法更快就用哪种。

关于本教案的常见问题

Q：3.十几减8、7教学实录与评析是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《3.十几减8、7》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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