因数中间或末尾有0的乘法优质课教案｜教案在线预览

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一个因数中间或末尾有0的乘法授课教师：于静课题学习目标重难点一个因数中间或末尾有0的乘法课型体验展示课课时1 1、理解因数中间或末尾0的乘法的算理，掌握其计算方法，能正确地进行计算。2、使学生经历因数中间或末尾有0的乘法计算过程，体验计算方法的多样性及迁移类推的思想和方法。3、培养学生解决实际问题的

资料类型：教学教案文档

所属课文：因数中间或末尾有0的乘法

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2021-02-23 17:35:20

来源学校

学校：承德市鹰手营子矿区逸夫实验小学

因数中间或末尾有0的乘法优质课教案

未知

2021-02-23 17:35:20

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关键词：因数中间或末尾有0的乘法优质课教案

正文

一个因数中间或末尾有0的乘法

授课教师：于静

课题

学习

目标

重难点

一个因数中间或末尾有0的乘法

课型

体验展示课

课时

1 1、理解因数中间或末尾0的乘法的算理，掌握其计算方法，能正确地进行计算。

2、使学生经历因数中间或末尾有0的乘法计算过程，体验计算方法的多样性及迁移类推的思想和方法。

3、培养学生解决实际问题的能力，计算的能力，发展学生的思维。

重点：掌握因数中间或末尾有0的乘法的计算过程，能进行正确地计算。

难点：难点：探索连续进位乘法的计算方法。

教、学具课件

准备

过程

教师活动

1.出示例5的主题图：运动场的看台分为8个区，每个区有604个座位。运动场共有多少个座位？

学生活动

学生说说信息和问题。

学生分层次完成前置学习的内容：

学

习

环

节

先完成例4的内容。

前置

我会列式解答：

学生在练习本上试着列

试着列竖式计算：

学习

我的提醒和注意：

式计算。

再完成例5的内容。

2.出示教材第67例6。

学校图书室买了3套《小小科学

学生在练习本上试着列式计家》丛书，每套280元。一共花算，并试着列竖式。

了多少钱？

我会列式解答：

我会列竖式计算：

我的提醒和注意：

需要提小组教师参与到小组交流，对学生列说说自己是怎样列竖式的，交流

竖式情况做到心中有数。

醒大家注意的是什么。

教师适时点拨指导：

1.因数中间有0的乘法，多位数的个位数乘一位数不满10时，用0占位。

学生汇报：

组1：

6 0 4 × 8 4 8 3 2

2.教师根据学生汇报总结概括组2：先用一位数依次乘多位数的一个因数末尾有0的简便算法。

每一位上的数。由于第一个因数个全班计算一个因数末尾有0的乘法位上是0，乘3后还得0，所以积讨论

时，先用一个因数0前面的数乘的个位上也是0，这个0起占位作另一个因数，再看因数末尾有几用。

个0，就在积的末尾添上几个0. 组3:把280乘3看成28个十乘3，

1.完成67页做一做。

702×3 607×5 1300×9 260×5 2.一条蚕吐的丝大约是1500米。小红养了6条蚕，一共大约吐丝多少米？这节课你有什么收获？

你对自己的表现满意吗？

先算28乘3，所以写竖式时把8和3对齐，得出的84表示84个十，这时再把第一个因数末尾的0落下来，这个0起占位作用。

学生板演。

展示错例。

巩固应用

反思评价

学生说自己的收获，评价自己的表现，或评价别人的表现。

关于本教案的常见问题

Q：因数中间或末尾有0的乘法优质课教案是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《因数中间或末尾有0的乘法》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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