15 舞动的北京优质课一等奖

中国印·舞动的北京教学设计

教学目标

1.了解2008年北京奥林匹克运动会会徽的图案及其象征意义,感悟“中国印舞动的北京

中所蕴含的灿烂的中华文明,增强同学们的爱国情感。

2认识本课的生字词语,通过抓重点词语,体会句子的含义。

3.运用自主,合作,探究的学习方法学习课文。

重点难点

重点：让学生了解2008年北京奥运会会徽是什么样的，以及它的象征意义。

难点：从“中国印·舞动的北京”中感受灿烂的中华文明。

教具准备

多媒体课件

一、导入。

课前谈话

师生交流:你喜欢体育运动吗?喜欢哪些体育运动? 世界上最大型的体育运动会是什么?2008年奥运会在哪里举行?

感知与体验

1,导语:2001年7月13日对于中国对于北京真是个特殊的日子,因为这一天,我们获得

了2008年奥运会的举办权。举国上下一片欢腾。让我们一起再次感受中类成功的喜悦。

引出课题。

二、传授新知

我合作我参与

Wu hui jie xun shi 舞动

国徽

揭开

通讯

纱布

协助

乃 细致

主旨

韵 界 媒

。。。。。。。

初读感知

1自由朗读课文,想一想通过读课文你都了解了什么?你有哪些读不懂的问题?课文给我们介绍了奥运会的什么内容。会徽代表什么?有什么象征意义呢?

2为什么说“中国印舞动的北京”体现了灿烂的中华文明?为什么说会充满动感和活力?

深入学习,朗读感悟:

1学习第一段。

(1)轻声读第一段,边读边想想一走入天坛公园,你感受到怎样的气氛? (紧张、隆重) (2)在课本画出相关的语句,读一读

自主、合作、探究:

学习第二段。

1.自由朗读课文第2-3自然段,思考:奥运会会徽的名称叫什么? 2它的图案是怎样的?它有什么象征意义? 3边读画出相关的语言。如果你是北京的奥运使者,你能否清楚明白地向大家介绍这枚公

的含义吗? 4,为什么说“中国印舞动的北京”体现了灿烂的中华文明? 。。。。。。。

探究学习 为什么说“中国印舞动的北京”大气而又别致，充满了动感和活力？体现了灿烂的中华文明? 整个会徽的设计:大气、别致

舞动的运动员:充满动感、活力

篆体“京”→“文”:体现灿烂的中华文化

学习第三段

我会说（学生回答）

从本段第一句话可以知道,会徽的设计是成功的,得到了世界的赞扬。

人们都认为这个会徽大气而又别致,充满了动感和活力,体现了灿烂的中华文明,也体现了奥运主旨“更快、更高、更强”

探究

同学们通过今天的学习,你明白了什么? 生：我明白了为什么说会徽充满了动感和活力。因为那个印章上刻画的新京字,非常像一个在运动的人,生命在于运动!而它就象征着一个涌动的生命,所以说充满了动感和活力。

三、知识拓展

1、奥运福娃介绍

2、我知道奥运会五环的象征意义:共有五种颜色

蓝色、黄色、黑色、绿色、红色

它们分削代表欧洲、亚洲、非洲、大洋洲和美洲。

考一考：讨论下列问题: 今年在我国北京举办的奥运会是第儿届?

②北京奥运会是在何年中办成功的? ③北京奥运会的吉样物是什么? 小结: 同学们,你们不但精彩地展示了自己的学习成果,而且也向老师展现了最精彩的一面,你们

太棒了!舞动的北京是奥运史诗中经典华章,也是我们中华民族图腾的延伸。他展示了北京

的演变与发展代表了中国的繁荣与1盛。让我们高声呐喊:北京——祝你越来越繁荣!中国

祝你越来越幸福!

朗读名言警句

板书设计： 15 舞动的北京

、舞动的北京

上部 中国印

下部 毛笔书写