Lesson 5 Where?优秀教案

Lesson 5 Where ? 第一课时

大名县实验小学 罗永芳

一、教材分析：本课是冀教版小学英语三年级下册第一单元的内容。本课主要指导学生正确地认读方位介词 in, on, under, box 及句型 Where is ____? It’ s ________. 的

运用。

二、教学目标

（一）知识目标: 1、学生能听懂、会说、认读并书写下列汇:in,on,under,box 2、学生能认读、理解并使用下列句式：

Where is it ?

It’s in /on/under the box . What’s in the box ?

3、学生能了解字母m，n，l 和i在单词中的发音及其规则。

（二）能力目标: 能在实际生活中运用Where is ……? It’s in /on/under the ……谈论物品方位,且语音、语调准确流利,表情自然。

（三）情感目标: 通过学习本课,培养学生整理好自己的物品的好习惯。

三、学情分析

三年级的学生由于年龄小,又加上生性爱玩、好动,喜欢直观形象思维,对游戏、活动特别感兴趣。针对学生现状和本课教学目标，在课堂上设计了多个让学生互动的游戏和活动，

让学生积极参与其中，在英语情景和游戏活动中学习英语，激发学生学英语的兴趣。

四、重点难点

教学重点:重点单词in、on、under,重点句型Where is ……? It’s in /on/under the ……的理解及使用。

教学难点:能够熟练掌握句型Where is the…?及其回答

It’s on/in/under…

五、教学过程

（一）Greeting：

T:

Hello boys and girls ! Nice to meet you . Ss:

Hello teacher . Nice to meet you , too .

（二）Lead in导入

T: Before our class. I will divide you into nine groups. You are Group A/Group B/Group C/Group D/Group E/Group F/Group G/Group H/Group I . Now do you remember your groups ? OK .Let’s begin.

T: Do you like animals ? What animals do you like ?

(个别学生回答) T : I have some animals . Look ！What`s this ? Ss: It’s a pig /duck/ cow /cat /horse /rabbit .（教师手拿动物卡片一个一个粘贴在黑板上，让学生回答问题，复习本单元学过的动物）.

T:Who can ask and answer ?

（让两个学生上台一问一答，复习句型：What’s this ? It’s a ......）

T: Close your eyes . Open your eyes .Guess ！What`s missing ?

Ss: The cow is missing. T:Where is the cow ? Who can help me find it ?(教师把小牛拿走放到讲课桌上，让学生找，引出本课课题并板书) （三）

Part 1 1、教师手拿盒子问学生：What’s this ?

It’s a box.

学习新词box /pencil box （教师一手拿盒子一手拿铅笔盒交替举起让学生说英语，练习新单词box.） 2、T: What’s this ?

It’s a cat .

Where is the cat? （板书句子）It’s in /on/under the box . Read after me .（教师分别拿图片问学生把单词粘贴在黑板上然后用手势动作学习单词和短语in/on/under ）

T: Show me your right hand and your left hand .Put your right hand in/on /under your left hand .(有节奏的说唱)

3、Let’s chant.（学生拍手说唱）

In ,i- n, in ,in the box .

Where is the cat ? It`s in the box. On ,o-n, on ,on the box. Where is the cat ? It`s on the box. Under, u-n-d-e-r ,under , under the box .Where is the cat ?

It`s under the box. 4、Practice :(教师拿一学生的铅笔或橡皮放到铅笔盒的里

面、上面或下面，和学生进行对话练习,然后找两组学生上前面展示) T: What’s this ?

Where is it ?

S: It’s in/on/under the pencil box .

（四）Part2: T :Look at Part 2. Listen carefully . Listen again .Who are they? What are they doing ?Who can act ? (学生看视频动画回答问题，然后找两个学生分别扮演丹尼和李明，其他学生站起来齐问：Where is the rabbit ?

扮演李明的同学找小兔图片) （五）Part 3: 1、Guess：

T: Guess ! What`s in the box ?

An animal . It’s fat . It has a big nose . It can say oink

oink . (学生回答) 2、Read the dialogue . T: Look at Part 3 . What happened ? Read the dialogue together.

Then act the dialogue .

(七

)、Practice:

1. T: Let’s match .I say .You point . 2. T: Who can say and point . （找两组学生来台前，一个读短语，一个来指相应的图片。）

2. T: Fill in the blanks with

the pictures . Who can ? (找两组

学生到讲台上来问和答。) （八）Group work : Make a dialogue using the main sentences of this lesson .（把动物图片分发到每个小组，运用今天所学的重点句子自编对话练习。）

六、Homework : （一）Read the dialogue . (二)

Make a dialogue with your friends . 七、Count the stars

Look at the blackboard .Let’s count the stars .Which group is great ?

板书设计：

Lesson 5

Where ?

Where is the cat ?

in

in

the

box

in the box .

on

on

the

box

It’s

on the box .

under

under the

box

under the box .

What’s in the box ?