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《陈嘉庚办学》教学设计 教学目标： 知识目标：会读会写9个生字，理解生字组成的词语。能力目标： 有感情地朗读课文，体会人物语言和心理。 情感态度价值观 ：从陈嘉庚的语言、行为中，体会陈嘉庚的爱国精神，从而产生爱国热情。 教学重点： 抓住人物的语言、行为、体会陈嘉庚的
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14 陈嘉庚办学教案公开课一等奖
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关键词：14 陈嘉庚办学教案公开课一等奖
正文
《陈嘉庚办学》教学设计 教学目标：
知识目标
：
会读会写9个生字，理解生字组成的词语。
能力目标： 有感情地朗读课文，体会人物语言和心理。
情感态度价值观 ：
从陈嘉庚的语言、行为中，体会陈嘉庚的爱国精神，从而产生爱国热情。
教学重点：
抓住人物的语言、行为、体会陈嘉庚的爱国情感。
教学难点：
通过人物的语言、行为、想法，体会情感。体会陈嘉庚的爱国精神，激发学生的爱国热情
教学准备：课件
教学过程：
一、
音乐导课，揭示课题
1、播放歌曲《我的中国心》。
同学们，大家刚才欣赏的歌曲是《我的中国心》，是啊，我们都是中国人，都是炎黄子孙，根与根相连，心与心相通，每一个中国人都应该热爱自己的祖国，为祖国做出自己的贡献。今天我们就走进一位历史名人，去感受他的爱国情怀。今天我们来学习第14课《陈嘉庚办学》。板书课题。
2、齐读课题，读了课题，你想到了什么？ 3、复习生字，词语。
二、初读交流，整体感知
1、老师简单介绍陈嘉庚。
刚才大家认识了这位爱国华侨，好，让我们再走进课文去细细品味他的爱国情怀吧！
哪些同学愿意读课文？
2、回忆课文讲了什么内容？
3、用课文中的一句话概括陈嘉庚是什么样的人？
三、再读课文，体会感悟
（一）出示问题，体会感悟
1、用铅笔划出描写陈嘉庚心理的句子并说说你体会到了什么? 2、用蓝笔划出描写陈嘉庚语言的句子并说说你体会到了什么? 3、用红笔划出描写陈嘉庚行为的句子并说说你体会到了什么? （1）陈嘉庚是怎么想的？
指导感情朗读：
孩子是祖国的未来，要是上不了学，那怎么行呢？
教师点拨：我们体会到了他对家乡和祖国的挂念和眷恋，我们体会到了他对孩子对家乡对祖国未来的深深担忧，也看到了他那颗热忱的中国心。
板书：中国心。
（2）陈嘉庚是怎么说的呢？ 指导感情朗读：
“我想用这些钱办所学校，我们自己有吃有穿就行了，有钱多花，没钱少花。”
“钱花掉可以再挣，孩子们学习的时间耽误了，可就再也补不回来了。”
“要想让祖国立足世界，不受外国欺侮，必须从兴办教育开始。”
教师板书：兴办教育
立足世界
（3）陈嘉庚是如何行动的？
指导感情朗读
陈嘉庚特别喜欢到学校走走，每次到学校，他总要站一会儿，静静地聆听，仿佛在欣赏美妙的音乐。
从此，陈嘉庚一边在海外打理生意，拼命工作，一边把赚来的钱源源不断地寄回家乡，兴办学校。
他在集美先后办起了小学、中学、师范，还办起了水产学校、航海学校、农林学校、商科学校》……1921年，他又用自己的全部积蓄，创办了福建省第一所大学——厦门大学。
我们体会到了陈嘉庚对孩子们的爱，对家乡的爱，对祖国的爱，我们看到他为家乡和祖国教育作出了巨大的贡献，对家乡和祖国的未来充满信心，看到了他盼望祖国立足世界的强烈愿望。我们也看到了这位华侨领袖深切的爱国之情。
四、思绪飞扬
，大显身手 1、如果你是集美小学的一名小学生，你会对陈嘉庚说些什么？
2、你知道哪些历史名人的爱国名言？
五、欣赏视频：纪念陈嘉庚
六、作业
请你课下搜集名人爱国故事，讲给父母或好朋友听。
文档信息
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关于本教案的常见问题
Q：14 陈嘉庚办学教案公开课一等奖是什么类型的资料？
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A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。