27 麋鹿优秀教学设计｜教案在线预览

资料摘要

课题麋（mí）鹿教学时间两课时 1、会认“棕”“孕”等7个生字，会写“涂”“蹦”等9个生字，正确理教学目标解“迅即”“厄运”“销声匿迹”“颠沛流离”等词语。 2、默读课文，理解课文内容。了解麋鹿的外形特点、生活习性及它的传奇经历。 3、知道麋鹿是我国的一种珍稀动物，认识到保护

资料类型：教学教案文档

所属课文：27 麋鹿

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2018-04-25 11:57:00

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学校：云龙县苗尾乡水井完全小学

27 麋鹿优秀教学设计

未知

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关键词：27 麋鹿优秀教学设计

正文

课题

麋（mí）鹿

教学时间

两课时

1、会认“棕”“孕”等7个生字，会写“涂”“蹦”等9个生字，正确理教学目标

解“迅即”“厄运”“销声匿迹”“颠沛流离”等词语。

2、默读课文，理解课文内容。了解麋鹿的外形特点、生活习性及它的传奇经历。

3、知道麋鹿是我国的一种珍稀动物，认识到保护动物及自然环境的重要。

重点: 默读课文，理解课文内容。了解麋鹿的外形特点、生活习性及它的传奇经历。

教学重点难点

难点: 知道麋鹿是我国的一种珍稀动物，认识到保护动物及自然环境的重要。

1、自学本课的生字、新词。

前置作业设置

2、收集一些有关麋鹿的资料。

3、做好扮演解说员或麋鹿角色的演讲展示准备，也可以是故事或图画等。

1、小组合作读课文填写下表。

时间

地点

小组讨论设置（合作交流）

经历

有麋鹿

三千多年前

汉朝

黄河、长江黄河、长地区

发现一百二十只麋鹿

2、为什么说“麋鹿的经历充满传奇色彩”呢？

增加到

（）只

三十九只

1865年

1900年

国内

1967年

英国

回归祖国

中下游地区

江中下游展示设置

小组合作，扮演解说员介绍“麋鹿”的特点；扮演麋鹿的角色自我介绍。

1、有感情的朗读课文。

2、把下列词语补充完整。

课堂巩固内容

（）声（）迹悄无（）（）（）（）成长

（）（）厄运颠（）流（）轻（）敏（）

第二课时教学流程

一、复习《麋鹿》这篇课文的主要内容

一、适合麋鹿放养的场所

外形奇特

生活习性

二、麋鹿的特点雌雄外形不同

颜色

麋鹿繁殖力抵

（珍稀动物）三千多年前

1865年

1900年

三、传奇色彩濒临灭绝

（近一个世纪） 1967年

1986年8月

如今

二、展示环节

1、学了这篇课文后，请你当个小小解说员，为同学们解说一下“麋鹿”的一些小知识。

根据学生举手准备的情况请同学上台展示。

2、谁能用鲸的口吻为我们自我介绍一下呢？

根据学生举手准备的情况请同学上台展示。

3、有没有同学用画画的方式来表达你对鲸的某些特点的理解？

根据学生举手准备的情况请同学上台展示。

4、有没有同学用诗歌的形式表达的？故事呢？有没有？

根据学生举手准备的情况请同学上台展示。

三、对整节课进行评析

鼓励学生把“麋鹿”的一些小知识整理成一期板报。

时间先后顺序

关于本教案的常见问题

Q：27 麋鹿优秀教学设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《27 麋鹿》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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27 麋鹿优秀教学设计