整理和复习第二课时教学设计｜教案在线预览

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整理和复习（一）岩脚镇民乐小学王俊教学内容：2011年新人教版小学一年级数学下册第六单元《整理和复习》教学目标：通过对100以内加减法算式算法的复习，加深学生对100以内加减法的计算熟练程度，提高学生的计算能力。教学重点：熟练掌握两位数加减整十数

资料类型：教学教案文档

所属课文：整理和复习

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2018-05-30 13:04:00

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学校：六枝特区岩脚镇民乐小学

整理和复习第二课时教学设计

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2018-05-30 13:04:00

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关键词：整理和复习第二课时教学设计

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整理和复习（一）

岩脚镇民乐小学

王

俊

教学内容：2011年新人教版小学一年级数学下册第六单元《整理和复习》

教学目标：通过对100以内加减法算式算法的复习，加深学生对100以内加减法的计算熟练程度，提高学生的计算能力。

教学重点：熟练掌握两位数加减整十数、两位数加一位数进位不进位、两位数减一位数

退位不退位的计算，并提高计算速度

。

教学难点：掌握并熟练应用两位数加、减一位数的进位、退位方法，及两步计算的方法。

教学过程：

(一)整理复习

1、出示课本第81页第1题。

师质疑：让学生观察:那些算式中的7和2可以直接相加?说明理由。

让学生独立进行计算并汇报。

师质问：说说57+9和75+9你是怎么计算的?学生汇报，（两位数加一位数的计算方法：在同一算式中，相同数

位上的数能进行相加）

师生归纳整理：在两位数加一位数、整十数时，相同数位上的数能相加。（设计意图：让学生明白在两位数加一位数、整十数时，相同数位上的数能相加。）

2、出示课本第81页第2题。

师质疑：让学生观察:那些算式中的7和2可以直接相减?说明理由。

让学生独立进行计算并汇报。

说说57-9和75-9你是怎么计算的? 学生汇报（两位数减一位数的计算方法：在同一算式中，相同数位上的数进行相减）。

师生归纳整理两位数减一位数、整十数时，相同数位上的数能相减。（设计意图：让学生明白在两位数减一位数、整十数时，相同数位上的数能相减。）

3、出示课本第81页第3题。

先让学生说说每道题的计算顺序，先算什么，再算什么。

再独立进行计算。

学生汇报进行评比。

（设计意图:让学生熟练掌握有括号和无括号的两步计算的计算方法）

(二)巩固练习。

1、练习十九第1题和3题。

2、练习十九第5题和第9题。

3、练习十九第11题。

练习十九第13题

独立计算，并汇报。全班评比。

(三)课堂小结：在两位数加、减一位数、整十数时，相同数位上的数能相加、减。两步加减计算不带括号的按从左到右的顺序计算，带括号的先算括号里面的，再算括号外面的

板书设计: 整理和复习（一））

两位数加、减一位数、整十数

（

相同数位上的数相加、减

）

不带括号：按从左到右的顺序计算

两步加减计算带括号：先算括号里面的，再算括号外面的

关于本教案的常见问题

Q：整理和复习第二课时教学设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《整理和复习》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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