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Unit 2 Lesson 11 What Do They Eat?教学目标知识与能力:掌握单词banana , meat 的拼读。过程与方法:设计讲课的情景展开教学。情感、态度与价值观:让学生体会学英语的乐趣。教学重难点:运用句型What do they eat? _____ eat____来讨论

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Lesson 11 What Do They Eat?ppt课件课堂实录

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Unit 2 Lesson 11 What Do They Eat?

教学目标

知识与能力:掌握单词banana , meat 的拼读。

过程与方法:设计讲课的情景展开教学。

情感、态度与价值观:让学生体会学英语的乐趣。

教学重难点:运用句型

What do they eat? _____ eat____来讨论动物的食物。

教具准备:bananas 、grass 、meat 、fish等动物及食物的PPT图片。

教学过程:

一、开始上课与复习

1、Greeting. T: Hello, class! Ss: Hello Miss Zhu. T: Are you ready for English class? Ss: Yes. T: Ok, let’s go.

2、出示动物图片复习学过的动物的PPT图片,设计动态PPT,分别展示上节课的学习内容Where do they live?

设计意图:复习学过的内容,为本节课的学习做准备。

二、新授

1、设置情景:今天,老师邀请了小猴子弟弟、牛伯伯、可爱的小猫、老虎大王会餐,嘉宾门都到齐后请小熊开始给每个来宾分配午餐,把

bananas 放到了小猫面前,把grass 放到了老虎面前,把meat 放到牛前面,把fish 放到了猴子的面前。可四位客人都没有吃,而是皱起了眉头。为什么???(在PPT中展示这个小故事)

2、设计各种食物图片,分别介绍食物的中英文意思,并在PPT中展示读音。

3、以这种情景展开本课教学并提问学生:为什么动物们不吃东西?学生会说小熊把食物分错了!接下来教师和同学展开讨论:

Teacher: Do monkeys eat fish? Class: No. Teacher: What do monkeys eat? Class: Bananas. Teacher: Yes. Monkeys eat bananas. Say it, please. Class: Monkeys eat bananas. 依次完成其他动物的讨论。最终在讲解完之后,回到上面的小故事中。

设计意图:用情景开展教学可以吸引学生的注意,激发学生的学习兴趣,而且比较形象生动,有利于达到较好的教学效果。

三、练习

让学生认真听,努力思考,然后回答问题。引导学生进行如下讨论:教师:What does a cow eat? 全班:Grass 或A cow eats grass. 教师:What do they eat? _____ eat____ 尽量多的讨论各种动物吃什么。(比如:panda elephant horse等)

设计意图:在讨论中熟悉、使用本课所学的知识,但不能只局限于课本上的四种动物,要让学生也描述出其他动物的食物。

四、Homework Letters and sounders单词的读音部分。

板书设计

Lesson 11 What Do They Eat?

What do they eat ? Monkeys eat bananas. 猴子吃香蕉

Cows eat grass. 牛吃草

Tigers eat meat. 老虎吃肉

Cats eat fish. 猫吃鱼

辛店镇双逢头小学祝翠娜

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