Part B板书设计及设计说明

闽教版小学英语三年级下册Unit 2

Ability

Part B教学设计

龙海市白水镇三美小学

陈惠芬

Unit 2

Ability

Part B

教学目标

◆

语言知识目标

1.学习单词ride，bike，skate，并懂得运用。

2.学习句型：Can you…? Yes，I can./No，I can’t.

3.学说韵律诗：I Can. 4.学习字母e在重读闭音节中的读音。

◆

语言技能目标

1.能根据实物或图片说出ride a bike和skate，并做出相应的动作。

2.能用句型Can you…？对他人进行提问，并做出相应的回答。

◆

情感态度

增进同学彼此之间的了解，增强互助互爱的精神。

教具准备

教学课件。

教学过程

Step 1

Warming up 1.师生互致问候。

2.教师揭示课题并带读课题。

Step 2

Revision 1. 复习句子：I can….

教师出示图片，学生边做动作边快速说出句子。

Step 3

Presentation （一）出示卡通人物Miss can并介绍她的四项能力从而引出单词skate，ride，bike和词组ride a bike的教学。

1. 教师教学并板书单词skate，请学生注意sk的发音。教师示范书写，学生书空。教师用“skate，skate，滑冰”模式带读新单词并让学生在本子上书写。

2. 教学并板书单词bike，请学生注意尾音k的发音。教师示范书写，学生书空。用“bike，bike，自行车”模式带读新单词并让学生在本子上书写。

3. 教师教学并板书单词ride，用“ride，ride，骑”模式带读新单词并示范书写，学生在本子上书写。

4. 教师一边做骑自行车的动作，一边请学生站起来跟读“ ride a bike”并出示句子板书：I can ride a bike. （二）出示卡通人物Mr. can’t并介绍他的烦恼从而引出can’t及其完整表达的教学并教学巩固句子I can’t….

引导学生试着用I can’t….逐一讲述Mr. can’t不会做的事情。

（三）课文教学

1.教师出示问题表格及Fido图片。

2.请学生带着问题听一遍录音，听完后，师生一起校对答案。

3. 教师再播放一遍课文录音，学生模仿跟读。

4. 学生分角色给课文动画配音。

5. 教师再播放一遍课文录音，学生模仿跟读。

6.教师带读两遍，学生模仿跟读。

（四）教学巩固句子：Can you…? Yes，I can./No，I can’t.

1.游戏——我问你答。

游戏规则：教师出示动物图片，如：Mr. Panda，全班一边拍掌一边说：“Panda，Panda. Can you ride a bike?”请一个学生一边做骑自行车的动作，一边绕着教室走，教师突然喊stop，那个学生停在谁的座位旁边，谁就要起来回答：“Yes，I can.”（或No，I can’t.）然后交换角色，由回答的人站起来继续做下一张图的动作并绕着教室走。

2.师生边做动作边学说韵律诗：I Can. I

Can 我会

Sing ,sing. I can sing. 唱呀，唱呀，我会唱歌。

Dance, dance. I can dance,跳呀，跳呀，我会跳舞。

Draw, draw. I can draw. 画呀，画呀，我会画画。

Can you swim? Yes, I can.你会游泳吗？是的，我会。

Can you skate? Yes, I can.你会滑冰吗？是的，我会。

Can you ride a bike? Yes, I can.你会骑自行车吗？是的，我会。

（五）语音教学

1.教师出示一组单词图片：he，she，me，并用自然拼读的方法带读。

2.教师带读课本第12页的Listen and learn the English sounds.学生模仿跟读。

3.教师讲解字母e在重读闭音节中的读音。并用句子He and she can help me.将知识点串起来。

Step 4

Summary and consolidation 1．总结并带读本课所学三个新单词。

2．学生分角色再读课文。

3．教师再带读课本第11-12页内容，学生跟读。

4．师生再说韵律诗：I Can. 5．学生完成第13页Learn to write.教师巡视指导书写，学生完成后，教师带读。

6．总结并带读本课所学句型：Can you…? Yes，I can./No，I can’t.并出示板书。

Step 5

Extension 综合活动：小调查。

1.教师出示一张调查表，请学生同桌之间互相调查Can you swim？Can you skate? 等等，并记录。

2.学生互相调查，教师巡视指导。

3.学生完成后，教师请学生作汇报问答。

4.进行师生问答调查，巩固句型：Can you…? Yes，I can./No，I can’t. 5.用I can！You can！We can！对学生进行信心教育。

Step 6

Homework 1、单词抄写六遍。

2、模仿录音跟读课文三遍（家长签名）。

3、完成Unit2 Part B 的活动手册。

板书设计

Unit 2

Ability

Part B

skate

I can ride a bike. bike

Can you ride a bike? ride

Yes，I can./No，I can’t.