整理和复习第一课时教学设计｜教案在线预览

资料摘要

20以内的退位减法的整理复习教学内容教材第24面的内容及相应的练习。教学目标1、对本单元20以内退位减法进行归纳整理，沟通知识之间的联系。2、能够熟练地进行20以内退位减法的口算。3、培养学生归纳整理的能力。教学重点沟通联系，正确、熟练地计算20以内退位减法。教学准备课件口算卡片教学过程一、复习导入

资料类型：教学教案文档

所属课文：整理和复习

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2018-04-23 11:49:00

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学校：淮南市潘集区祁集中心学校

整理和复习第一课时教学设计

未知

2018-04-23 11:49:00

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关键词：整理和复习第一课时教学设计

正文

20以内的退位减法的整理复习

教学内容

教材第24面的内容及相应的练习。

教学目标

1、对本单元20以内退位减法进行归纳整理，沟通知识之间的联系。

2、能够熟练地进行20以内退位减法的口算。

3、培养学生归纳整理的能力。

教学重点

沟通联系，正确、熟练地计算20以内退位减法。

教学准备

课件

口算卡片

教学过程

一、复习导入

这一单元结束了，回忆一下，本单元我们学习了什么？

20以内的退位减法，今天这节课我们一起来复习20以内的

位减法,并整理20以内的减法表。

教师拿出口算卡片进行口算练习，并说出计算方法。

二、整理归纳

系统呈现“20以内退位减法表”，进行复习。

1、找规律，填表。

2、比一比，赛一赛。

师任意指一道题，学生说得数，也可以让学生任意指一道题，学生说得数。

3、学生分组完成，汇报交流。

找出得数是2、3、4、5、6、7、8、9的算式是什么？

4、师提问：表里的减法算式是怎么排列的？你还发现什么规律？

横着看、竖着看……

5、你还能发现什么规律？

6、各小组用事先准备好的算式卡片重新排一个表，进行展示交流。

7、脱离口算表，把得数是2、3、4、5、6、7、8、9的算式分别说出来。

8、任意说出一个加法算式，其他同学说出两个相应的减法算式

三、巩固练习

1、看谁算的都对

11-2=

8+6=

16-8=

13-4= 9+7=

13-7=

11-6=

15-7=

14-8=

15-9=

12-5=

11-3= 12-4=

14-6=

17-9=

4+8= 2、连线。用课件出示练习题。

3、填

“大于-------”

4、完成练习六的1、2、3题

四、课堂小结

过今天这节课我学会了

。

我的心情

。

板书：

20以内退位减法整理和复习

关于本教案的常见问题

Q：整理和复习第一课时教学设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《整理和复习》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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