整理和复习第二课时教案

20以内退位减法的整理和复习

课时目标

1.

对20以内退位减法进行归纳整理，沟通知识之间的内在联系。

2.

熟练地进行20以内退位减法的口算。

3.

培养学生整理与归纳的能力。

4.

初步体会数学与日常生活的密切联系。

重难点

1.

对20以内退位减法进行归纳整理，沟通知识之间的内在联系。

2.

能根据已知条件解决数学问题。

教具

口算卡

课件

教学过程

一、基础练习

1.

我们在计算20以内退位减法时都用了哪些方法？你喜欢用哪种方法？用你喜欢的方法计算下面各题。

2.

口算

12-9

15-6

17-8

11-5

14-7

11-3

11-8

13-4

14-8

15-8

14-9

11-6

二、整理复习

（一）出示“20以内退位减法表”

（1）.小朋友们请认真观察下表，你能又对又快的填写完整吗？

11-9 12-9 13-9 14-9 15-9 16-9 17-9 18-9

11-8

11-7

11-6

11-5

11-4

11-3

11-2

要求：1.仔细观察，从已有的算式中找到规律，把所缺的算式填出来。

2 . 说说为什么这样填，你是怎么想的。

提示：

横着看

第一行都是11减几

竖着看

第一列

是十几减9

根据找到的信息，快速填写表格。

（2）汇报交流

11-9 12-9 13-9 14-9 15-9 16-9 17-9 18-9

11-8 12-8 13-8 14-8 15-8 16-8 17-8

11-7 12-7 13-7 14-7 15-7 16-7

11-6 12-6 13-6 14-6 15-6

11-5 12-5 13-5 14-5

11-4 12-4 13-4

11-3 12-3

11-2

问题：

1.请同学们快速算出每道算式的结果，并把它写在算式的后面。

2.在算的过程中，你们发现了什么规律？

（3）规律总结

11-9=2 11-8=3 11-7=4 11-6=5 11-5=6 11-4=7 11-3=8 11-2=9 12-9=3 12-8=4 12-7=5 12-6=6 12-5=7 12-4=8 12-3=9 13-9=4 13-8=5 13-7=6 13-6=7 13-5=8 13-4=9 14-9=5 14-8=6 14-7=7 14-6=8 14-5=9 15-9=6 15-8=7 15-7=8 15-6=9 16-9=7 16-8=8 16-7=9 17-9=8 17-8=9

18-9=9

竖着看

生1.减数不变，被减数依次多，得数依次多1

生2.第一列得数都比被减数的个位上的数多1（十几减9）

第二列得数都比被减数的个位上的数多1（十几减8）

第三列得数都比被减数的个位上的数多1（十几减7）

第四列得数都比被减数的个位上的数多1（十几减6）

第五列得数都比被减数的个位上的数多1（十几减5）

……

横着看

生1.被减数不变，减数依次多1，得数依次少1

要求：1.把得数相同的式子用同一颜色（图形）标出来

11-9=2 11-8=3

11-7=4

11-6=5

11-5=6

11-4=7 11-3=8

11-2=9 12-9=3

12-8=4

12-7=5

12-6=6

12-5=7

12-4=8 12-3=9

13-9=4

13-8=5

13-7=6

13-6=7 13-5=8 13-4=9

14-9=5

14-8=6

14-7=7

14-6=8 14-5=9 15-9=6

15-8=7

15-7=8 15-6=9

16-9=7 16-8=8 16-7=9 17-9=8

17-8=9

18-9=9

斜着看

得数相同

三、巩固练习

游戏（排排坐，吃果果）

游戏规则：

组长出示口算题卡片，并做裁判，组员抢答，答对者得卡片。手中得到卡片多的为优胜者。给得胜的同学发卡片。

四、布置作业

下课后，请同学们相互交换角色继续玩抢答游戏。