综合探究　提高效率　促进公平教学设计第二课时

综合探究：提高效率，促进公平

第一课时教学设计

一、教育教学目标

（一）知识与技能：

1、了解我国的分配制度和分配方式，理解我国为什么实行按劳分配为主体、多种分配方式并存的分配制度。

2、知道财政收入的来源与财政支出的范围，掌握财政的作用及影响财政收入的主要因素。

3、理解税收的本质及基本特征，懂得依法纳税是公民的基本义务。

4、理解我国为什么注重收入分配的公平及如何实现收入分配的公平。

（二）过程与方法：

1、通过问题探究，培养学生的合作、探究能力；

2、通过开展收集、制作相关学习资料的活动，体验信息技术手段在学习中的应用；

3、通过对收入分配与社会公平的研究，初步体验研究性学习的基本过程；

（三）情感态度与价值观：

1、感受社会主义分配制度的优越性，拥护党的方针政策。

2、正确认识和处理效率与公平的关系，树立效率意识，培养公平精神。

3、感受我国国家财政的性质、功能和使用原则，增强爱国主义情感。

4、牢固树立纳税光荣的信念，并自觉遵守税法，依法诚信纳税，以主人翁的态度监督国家对税收的征管和使用，同偷税、欠税、骗税和抗税等违反税法的行为作斗争

二、第一课时：个人收入的分配

所需时间：一课时

本专题主要从个人收入分配的角度，帮助学生理解我国的分配制度，了解我国现阶段收入分配的基本方式，正确认识和理解按劳分配这个基本原则，深入把握按劳分配、生产要素按贡献参与分配的意义和作用。

本专题的逻辑结构是：由生产与分配的关系、基本经济制度引出我国的个人收入分配制度──由收入分配制度引出按劳分配是社会主义公有制经济中个人消费品分配的基本原则、按劳分配的含义──然后引出我国实行按劳分配的必然性和必要性、实行按劳分配的积极意义──由按劳分配在当前所占的主体地位引出多种分配方式──由多种分配方式引出生产要素按贡献参与分配。

三、问题设计

1、同样劳动，为什么工资有差别？ 2、说说我家的收入来源？

3、社会主义初级阶段为什么坚持“按劳分配为主体，多种分配方式并存”的分配制度？四、<课前准备> 1、组建学习小组。把学生分为6个小组，每组7名同学。每组推选一位组长。

提示：老师合理分组，注意分组的异质性。

2、布置任务：内容：了解整理自己家庭成员的收入分配方式。

组长：协同组员围绕家庭成员的收入分配方式这一内容制定统一表格。

组员：配合组长制定表格，根据家庭收入情况填写表格。

采用小组合作探究的学习方式，熟悉学习内容。

五、<课堂活动> 活动一：了解学习目标，学习重难点。自主学习教材知识，并自我检测。

活动二: 1、导入情境，提出问题

关键词：按劳分配

王力职业高中毕业后到一家服装公司录用，成为一名普通服装包装工人。这是家公有制企业，拥有管理人员、设计人员以及包装工人等1000余人。下面是王力的工资单。

姓 名

基本工资（元）

考勤奖（元）

奖金（元）

总额（元）

李响（包装工人）

600

300

300

1200 王力（包装工人）

600

250

100

950

注：奖金是根据产品的合格率分为三个等级：合格率为100%奖300，合格率为95%奖200，合格率为90%奖100。李想当月请事假5天。

（1）王力和李响一样劳动，为什么工资会有差别呢？

(2)在公有制企业中，大家共同劳动，都是企业的主人，可不可以按需分配？为什么？

（3）实行按劳分配的原因是什么？

2、小组合作交流，1—3组的代表展示交流成果，其他小组点评。

3、教师归纳总结按劳分配的范围、性质、客观必然性和意义。

活动三：

1、导入情境，提出问题

关键词：多种分配方式

小吴的爸爸是一家国有企业的总工程师，月月有工资，年终有奖金；妈妈在一家外资企业做财务工作，去年增加了工资；姑姑是农民，承包集体土地种植蔬菜，收入也有所增长；二叔开了一家个体杂货店，虽然忙些累些，可收入不少；三叔与他人合办了一家服装厂，自己直接经营，去年的税后收入比爸爸妈妈的收入总和还高出一倍。

（1）

小吴一家是按什么方式取得收入的? （2）

付出劳动获得的收入是否都属于按劳分配吗？

（3）

材料反映了我国目前收入分配方式有什么特点? （4）确立按生产要素分配的原则有什么意义？

课堂讨论：

2、小组合作交流，4—6组的代表展示交流成果，其他小组点评。

3、教师归纳总结按个体劳动者的劳动成果分配及按生产要素分配的原因、意义、内容。

活动四：竞争检测。所有同学共同参与。

题型设计有：判断不同的分配方式，填表完成示意图，掌握我国分配制度实施的客观必然性。

活动五：回顾生活。自评课前所填的各自家庭收入表格，组员交流，进行互评。了解并感受不同家庭，不同付出带来的收入差异。

教师点评总结，深化学生对我国分配制度、分配方式的认识。

六、拓展延伸：给自己的家庭提出合理的建议，怎样提高自己的家庭收入。