资料摘要
第三单元 收入与分配综合探究:提高效率 促进公平曲周一中高中政治暴献国【探究活动目标】一.知识目标:1.知道效率的含义。2.掌握公平与效率的辩证关系。3.理解当前我国如何兼顾效率与公平的关系。二、能力目标1.通过学***的辩证关系,提高辩证思维能力。2.正确认识现实生活中的收入差距,提高运用矛盾
- 资料类型:教学教案文档
- 所属课文:综合探究 提高效率 促进公平
- 支持正文预览,并提供同课文课件入口
- 浏览次数
- 70
- 下载次数
- 0
- 更新时间
- 2018-07-18 10:53:00
- 来源学校
- 学校:曲周县第一中学
综合探究 提高效率 促进公平名师教学设计1
未知
摘要:暂无摘要
关键词:综合探究 提高效…名师教学设计1
正文
第三单元 收入与分配
综合探究:
提高效率 促进公平
曲周一中高中政治
暴献国
【探究活动目标】
一.知识目标:
1.知道效率的含义。
2.掌握公平与效率的辩证关系。
3.理解当前我国如何兼顾效率与公平的关系。
二、能力目标
1.通过学***的辩证关系,提高辩证思维能力。
2.正确认识现实生活中的收入差距,提高运用矛盾分析法综合分析问题的能力。
3.结合社会主义和谐社会建设,对如何兼顾效率与公平提出合理建议的实践能力。
三、情感、态度价值观目标
1.正确认识兼顾效率与公平,学会树立效率优先的意识、培养公平精神。
2.通过本节课的学习,认识到我国以共同富裕为目标的社会主义分配制度的优越性。
【教学重点】
理解公平与效率的关系
【探究活动建议】
1、分小组分别收集分配中讲求效率的表现与维护公平的表现
2、分两组分别讨论讲求效率的意义和维护公平的意义
【课时安排】1课时。
【探究活动形式】讨论、辩论、提供合理化建议
【探究活动步骤】
【活动探究】
(一)讨论(15分钟):两则招聘启事
招聘启事1 A公司现要招聘一批推销员,推销某学习软件。要求:会普通话,掌握一定的电脑知识。工资待遇:30元/天
招聘启事2
B公司现要招聘一批推销员,推销某学习软件。要求:会普通话,掌握一定的电脑知识。工资待遇:底薪15元/天,每推销出一套学习软件可抽取10元佣金
思考:(1)如果你是老板,你会采取那种分配方式。为什么?
(2)如果你是应聘者,你更愿意到哪家公司工作?为什么?
(3)假如你选择在B公司工作了一段时间后了解了以下情况:一套学习软件市场价是500元,而包括各方面的成本总共才300元,而从300元转化为500元的过程绝大部分是通过推销员的努力才得以实现的。但是B公司的老板却轻而易举就获取净利润200元,你辛辛苦苦推销一套软件才获得10元的佣金,老板的收益是你的19倍。你愿意干下去吗?说说你的理由。
(4)请你从“效率与公平”关系的角度,谈谈这一案例给我们的启示。
【课堂探究】
1、效率,指经济活动中产出与投入的比率,它表示资源有效利用的程度。“讲效率”也就是提高效率,是资源的节约和社会财富的增加,以最少的投入取得尽可能大的成果。那么如何提高效率呢? 2.效率与公平的辩证关系
在经济学领域有这样一个比方,把社会财富比作一块蛋糕,我们的目标就是把蛋糕做大,并且把蛋糕分配合理。其实这就涉及到分配领域中的效率与公平的关系问题。下面大家来看多媒体展示的“做蛋糕”与“分蛋糕”的图片,同学们思考一下效率与公平的关系到底是什么? 学生讨论,老师总结:把蛋糕做大,体现了一方面,效率是公平的物质前提:“没有蛋糕分什么?”所以说,如果没有效率作为前提和基础,对公平的追求会导致平均主义和普遍贫穷。把蛋糕分好,使发展成果惠及全体人民,体现了另一方面,公平是提高经济效率的保证:“蛋糕分好了大家都高兴,才会更积极去做蛋糕”。只有公平分配,才能维护劳动者权益,激发劳动者发展生产、提高经济效率的积极性。
3.如何兼顾效率与公平
发展社会主义市场经济,初次分配和再分配都要兼顾效率与公平,既要提高效率,又要促进公平,那么,如何兼顾效率与公平呢?(同学们自主学习,小组合作找到答案) 学生总结:兼顾效率与公平的关系,既要反对平均主义,也要防止收入差距悬殊;既要落实分配政策,又要提倡奉献精神;在鼓励人们创业致富的同时,倡导回报社会和先富帮后富。
【感知历史】
感知我国在效率与公平认识上的变化
改革开放前:民谣
上工敲破钟,干活磨洋工,
一地一窝蜂,收工打冲锋,分粮兴冲冲。
劳动多了你别喜,东西分配不由你,
劳动少了不用愁,分配多少按人头
改革开放后:
1992年邓小平南方谈话和党的十四大确立了社会主义市场经济的理念。
1993年党的十四届三中全会明确提出“效率优先,兼顾公平”的原则。 十七大:更加注重公平
【问题总结】
问题;怎样缩小贫富差距实现社会公平
(一)从法律上、制度上努力营造一个维护公平的制度环境。
(二)完善分配制度,高度重视解决收入分配差距过大问题。
(三)完善税收制度和社会保障制度等配套制度。
(四)关心困难群体的生产生活,切实解决他们的实际困难。
【布置作业】(3分钟)
就第一阶段所讨论的案例,作进一步引伸:假如,C公司也是一家软件公司,也要同时招聘一批推销员,推销同一学习软件。要求与A、B公司一样,不同的是待遇。C公司没有底薪,推销员每推销一套学习软件,可以获得40元佣金。此时,
(1)如果你是老板,你更愿意选择哪种分配方式?为什么?
(2)如果你是应聘者,你更愿意选择哪家公司?为什么?
(3)如果你是同类公司D的老板,请你设计一套针对推销员的分配方案,要求比A、B、C三家的方案都更好体现效率与公平的结合,更有利于提高公司的效益。
文档信息
- 格式: PDF
- 页数: 未知页
- 字数: 未知
- 上传时间: 2018-07-18 10:53:00
- 下载次数: 0
- 浏览次数: 70
- 积分: 1
- 收藏: 0
作者信息
5ygggwenku_154495
来自:学校:曲周县第一中学
配套课件
相关文档
下载提示
下载文档后,您可以获得:
- 完整无水印文档
- 高清阅读体验
- 随时保存查看
- 支持打印下载
关于本教案的常见问题
Q:综合探究 提高效率 促进公平名师教学设计1是什么类型的资料?
A:这是一份教学教案文档,可用于备课、课堂讲解与课后复习,支持在线预览正文内容。
Q:这份教案对应哪篇课文?
A:对应课文《综合探究 提高效率 促进公平》,可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。
Q:如何找到配套课件?
A:页面提供「配套课件/同课文课件」入口;也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。