单元复习与测试课堂实录【1】

专题五 思想方法与创新意识

一、核心概念

辩证法、联系、发展、矛盾、辩证否定、形而上学

矛盾分析法

两点与重点统一

主次方面

不平衡性

主次矛盾

具体问题具体分析

特殊性

从特殊一分为到一般二

再到普承认矛遍

普遍寓于

性

通过

矛盾(观)

动力

构成

同一性

斗争性

含义

普遍性

客观性

多样性

整体与部分

联系(观)

环节

要求

含义

发展(观)

环节

要求

引起

否定(观)

实批判精质

神

突破成规

要求

创新意识

推推动动化思系生维产文关第

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推动生产力树立全局搞好局部，掌握系统优化

一切以切忌随改变时地条意，为转移

联系

用联系观点看问题

内因

量的积累

原因

和

促进飞跃

坚持发前进与充满信展观点上升，心，迎看问题

新代旧

接挑战

普客性

实质

趋势

状态

二、知识结构化



本单元与其他单元知识的串联：

一切从实际出发与具体问题具体分析；规律与联系；任何事物都是变化发展的，发展是有规律的；辩证法与唯物论；联系、发展、矛盾与实践；

三、主干知识

一条主线：事物的发展(矛盾是发展的动力,联系构成发展) 四个概念：联系、发展、矛盾、辩证否定

三种方法：用联系的观点看问题、用发展的观点看问题、用矛盾分析法分析问题

一项作用：创新在社会发展中的作用

四、状元笔记

【频考点1】热点1 唯物辩证的联系观

着重考查联系的普遍性与客观性、多样性、整体与部分的关系、系统优化方法等知识。试题以选择题的形式考查考生对基本原理的理解及材料所体现的哲理。其中多样性最好考：考多样性，其实就可以考整体与部分、系统与要素、因果联系、直接联系与间接联系、内部联系与外部联系（就是内因与外因）、必然与偶然、长远与眼前、联系的中间环节；还可以考一切以时间地点条件为转移（也就是规律、客观事物、矛盾的特殊性、联系的客观性……

选择题见创新设计

【频考点2】热点2 唯物辩证法的发展观

发展的实质、用发展的观点看问题在高考试题中一般以选择题的形式出现，或者是作为非选择题答案的一个要点出现。事物发展的状态、实质是高考命题的重点，选择题和非选择题都有所涉及，其中选择题大多要求考生概括漫画、典型事例所体现的哲理。重点把握发展的原因、量变与质变、新代旧、趋势。

选择题见创新设计

【频考点3】唯物辩证法的矛盾观与辩证否定观

参见《创新设计》P114-115 1.

今年要特殊注意主次矛盾。强调改造世界，做事情，分析事物的发展过程。

比如：运用主要矛盾决定事物发展方向的知识分析说明我国关于主要矛盾提法变更的依据。原理：在复杂事物的发展过程中，存在许多矛盾，其中必有一种矛盾，它的存在和发展，决定或影响其他矛盾的存在和发展。这种在事物发展过程中处于支配地位，对事物发展起决定作用的矛盾的就是主要矛盾。那就重在分析，在分析过程中，材料一定要突出两点，支配地位的表现，如何影响事物发展方向。同时不能忽视次要矛盾。

2.

矛盾的主次方面：强调认识世界，主流与支流。看问题，分析事物的性质。

3.

矛盾的特殊性与普遍性：要在矛盾普遍性原理指导下分析矛盾的特殊性，坚持具体问题具体分析，坚持从特殊到一般再到特殊的规律。

4.

矛盾的同一性和斗争性及关系：区分矛盾的基本属性

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5.

矛盾的普遍性：三种情况及方法论

6.

矛盾的特殊性：四个表现及方法论

7.

区分矛盾的观点、矛盾分析法、对立统一的关系、对立统一的观点、对立统一的规律

【注意1】区分几个关于矛盾的概念：

矛盾的观点、矛盾分析法、对立统一的关系、对立统一的观点、对立统一的规律

【注意1】如何运用对立统一的观点

①

一般而言，“运用对立统一的观点，说明（阐明、分析）A与B的关系”，就是矛盾的基本属性原理；

②

“运用对立统一的观点说明如何认识和处理好A与B关系”，就需要按照教材逻辑，加上两点论与重点论统一、具体问题具体分析。

【注意2】主次矛盾与矛盾主次方面的解题方法：

1、前提法：

主次矛盾前提是二个或二个以上矛盾，矛盾主次方面前提是只有一个矛盾；

2、方法论法：

主次矛盾是讲做，解决问题，矛盾主次方面是讲想，分析问题；

3、关键词法：

主次矛盾：弹钢琴，以……为纲、提纲挈领、纲举目张、射人先射马，擒贼先擒王、牵牛要牵牛鼻子、抓关键、抓中心、抓根本、抓重点、抓要害、抓中心、抓核心、抓大放小、集中力量打歼灭战、力气要用在节骨眼上、好钢要用在刀刃上、打蛇打七寸。

矛盾主次方面：本质、性质、主流、主体、根据、大多数、极少数、瑕不掩瑜。

【例1】2011广东卷·37．（25分）阅读下列材料，结合所学知识回答问题。

材料二：我国在文化体制改革中，科学区分了公益性文化事业与经营性文化产业。当前，我国正着力加快经营性文化单位转企改制。稳步推进公益性文化事业单位改革，并把振兴文化产业上升到国家战略的高度。截至2010年上半年，全国大多数经营性文化单位基本完成转企改制。据此，有人认为，文化体制改革就是搞文化产业化。

（3）结合材料二，运用两点论和重点论相统一的认识方法，谈谈你对文化体制改革的理解。（10分）

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【例2】2011四川卷·38.（32分）阅读材料，回答问题。

材料一

注：投资率是总投资与国内生产总值的比率，消费率是最终消费与国内生产总值的比率。投资、消费、出口被喻为拉动国民经济增长的“三驾马车”（投资与消费为内需，出口为外需）。据世界银行统计，目前全球的平均投资率约23%，消费率约75%。

材料二

近年来，国家对“促销费”工作采取了一系列宏观调控政策措施，着力解决制约消费需求扩大的矛盾和问题。“十二五”期间，我国将把扩大消费需求作为扩大内需的战略重点，逐步提高消费率，加快形成消费、投资、出口协调拉动经济增长的新局面。

(2)联系材科一和材料二．运用主次矛盾的有关知识．谈谈你对“把扩大消费需求作为扩大内需的战略 重点”的认识。(10分)

①主要矛盾在事物发展过程中居支配地位，起决定作用，这要求我们应善于抓住重点，集中力量解决主要矛盾。针对现状，国家把扩大消费需求作为扩大内需的战略重点正是这一要求的体现。（4分）②主次矛盾相互依赖，次要矛盾会影响主要矛盾的解决，这要求我们应坚持统筹兼顾，恰当处理将要矛盾。在扩大消费的同时，不忽视投资和出口对经济增长的拉动作用体现了这一要求。（4分）③把扩大消费需求作为扩大内需的战略重点，使消费、投资、出口协调拉动经济增长，坚持了两点论和重点论的统一。（2分）

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五、易错易混

1．联系是普遍的，事物之间都是有联系的，世界上任何事物之间都存在着相互联系。(纠正：联系具有条件性，并非事物之间都有联系，任何事物都与周围其他事物相互联系着。) 2．联系是客观的，发明创造要避免改变事物的联系。(纠正：人不可以改变联系的客观性，但事物具体的联系形式是可以改变的。

3．人为事物的联系是主观的，具有主观性。(纠正：自在事物和人为事物的联系都是客观的。) 4．事物的整体功能总是大于部分功能之和。(纠正：只有事物的内部结构优化时，事物的整体功能才会大于部分功能之和。) 5．事物的不同特性是由人的不同需要确定的。(纠正：事物的不同特性是客观存在的，不以人的意志为转移。) 6．事物的联系是客观的，只有人力才能改变。(纠正：联系具有条件性，它可以随着条件的变化而变化。) 7．实践活动可以割断不利于人的联系。(纠正：实践不能割断联系，联系具有客观性。) 8．关键部分的功能对整体功能起决定作用。(纠正：关键部分功能在一定条件下对整体功能起决定作用。) 9．事物联系是客观的，人们无法改变。(纠正：人们可以根据事物的固有联系，改变事物的状态，创造条件建立新的联系。) 10．整体与部分的关系即系统与要素的关系。(纠正：这两对关系不能完全等同，因为整体与部分的关系只是在一定意义上是系统与要素的关系，即两对关系都强调整体性原则，都是相互依赖的等方面，而系统中讲的层次性原则，整体和部分的关系就没有。) 11．发展的实质是新出现的事物战胜旧事物。(纠正：发展的实质是新事物战胜旧事物。) 12．以新形式出现的事物，有远大发展前景。(纠正：新事物有远大发展前景，以新形式出现的事物，并不一定是新事物。) 13．任何事物的量变引起的质变都是前进上升运动。(纠正：质变有上升的、前进的，也有下降的、倒退的。) 14．离开了人的主观能动性，量变不会引起质变。(量的积累达到一定程度就一定会引起质变。) 15．发展是一种运动和变化，运动和变化也是一种发展。(纠正：并非任何运动和变化都是发展，只有前进的、上升的运动和变化才可能是发展。) 16．质变是由事物的内部结构变化引起的。(纠正：质变并不全是由事物的内部结构变化引起，其他方面变化也可能引起质变。) 17．量变必然引起质变，质变是量变的总和。(纠正：量变必须达到一定程度才会引起质变，质变是量变的必然结果。) 18．一次量变到质变的过程，就是事物变化发展的终结。(纠正：质变是原来量变的终结，又是新的量变的开端，事物在新质的基础上又会进行新的量变。) 19．战争中的中日双方只有斗争性没有同一性。(纠正：矛盾双方既对立又统一。) 20．矛盾同一性是事物发展的源泉和重要动力。(纠正：矛盾双方既对立又统一，矛盾是事物发展的源泉和动力。) 21．矛盾特殊性寓于普遍性之中。(纠正：矛盾的普遍性寓于特殊性之中。) 22．任何事物都存在两个方面，即都自己的优点和缺点。(纠正：不能将两方面理解为就是优点和缺点。) 23．矛盾的基本属性是普遍性和特殊性。(纠正：矛盾的基本属性是同一性和斗争性。) 24．在事物发展过程中，主要矛盾通过次要矛盾起作用。(纠正：在事物发展过程中，次要矛盾通过主要矛盾起作用。) 25．矛盾就是构成矛盾的双方相互排斥、相互斗争，矛盾可以调和，不可以缓和。(纠正：矛盾双方既对立又统一。矛盾可以缓和，不可以调和。) 26．“同伴激励”强调外部矛盾的作用更为重要，大家会因此不甘落后。(纠正：内部矛盾是事物发展的根据，不能说外部矛盾的作用更重要。) 27．矛盾是事物发展的源泉和动力，所以矛盾越多越好，制造的矛盾越多就越有利于事物的发展。(纠正：矛盾是客观的，不能制造，人为制造的矛盾只会阻碍事物的发展。) 28．矛盾的普遍性包含特殊性，特殊性寓于普遍性之中。(纠正：普遍性寓于特殊性之中，特殊性包含普遍性。) 29．普遍性与特殊性的关系就是整体与部分的关系。(纠正：是共性与个性、一般与个别的关系。) 30．事物的性质主要是由取得支配地位的主要矛盾决定的，矛盾的次要方面对事物的性质没有影响。(纠正：主要是由主要矛盾的主要方面决定的，矛盾的次要方面对事物的性质没有影响。) 31．主要矛盾就是急需解决的矛盾。只要解决了主要矛盾，办事情就能取得成功。(纠正：二者不能划等号，因为在特殊的情况下，却要先解决好次要矛盾，才能解决好主要矛盾。主要矛盾是必要条件不是充分条件，解决主要矛盾只是取得成功的关键。) 第

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32．认识矛盾的特殊性就能把握事物矛盾问题的精髓。(纠正：矛盾的普遍性与特殊性的辩证关系原理是把握矛盾问题的精髓。) 33．辩证否定是事物之间的相互否定。(纠正：辩证否定是事物自身的否定，不是事物之间相互的否定。) 34．创新就是科技创新。(纠正：创新包括实践创新、理论创新、制度创新、科技创新、文化创新等。) 35．制定创新是社会变革的先导。(纠正：正确反映时代精神的哲学是社会变革的先导。) 36．理论创新决定实践创新。(纠正：实践创新决定理论创新。) 37．辩证否定的实质是创新。(纠正：实质是扬弃。) 38．科技创新以思想观念的创新为先导；科技创新总是通过吸收、改造传统技术而实现。(纠正：实践基础上的理论创新是科技创新的先导。科技创新并非总是通过吸收、改造传统技术而实现。) 39．唯物辩证法和形而上学的最根本分歧，就在于是否承认事物的发展。(纠正：根本分歧在于是否承认矛盾，是否承认矛盾是事物发展的源泉和动力。) 六、变型训练（变式与题型训练）

阅读下列关于乡村振兴的材料，回答问题：

2017年12月19日，***考察江苏马庄村时指出：乡村振兴，很重要的一点就是要有好班子和好带头人，希望大家在十九大精神指引下把村两委班子建设得更强。观看村民的快板节目，他强调乡村振兴，不光看农民口袋里的票子，还要看农民的精神风貌。

2016年4月25日，***在凤阳小岗村召开农村改革座谈会时强调：“建设社会主义新农村，要规划先行，遵循乡村自身发展规律，补农村短板，扬农村长处，注意乡土味道，保留乡村风貌，留住田园乡愁。”在***关于农村建设的思想指导下，近年来，有一个被人们称为最“农村”的村——河南郝堂村，跃入人们的视线。小桥流水，溪边垂钓，门前灯笼，梦里老家。沏一杯清茶，暖一壶老酒，围坐一起，烤着火，闲唠嗑，无限惬意。过去，这里村民生活困难，年均收入不到4000元，年轻人都外出打工，留下老人孩子留守，成了真正的“空心村”。近年来，郝堂村在“不挖山、不填塘、不砍树、不扒房”的“四不”原则指导下，尊重自然，保护生态环境，保住绿水青山,吸引了不少企业前来种植茶叶、经营茶品生意。

作为乡村振兴的榜样，郝堂村自然不会少了内涵。令人感动的是，郝堂村的建设是从孝道开始的。同时，郝堂村还以“郝堂茶人家”继承了传统物产和手艺。建设新农村，决不能以破坏淳朴的民风，牺牲传统民俗文化为代价，相反，突出农村特色，弘扬传统文化，才是美丽乡村的应有之义。

（1）运用量变引起质变的原理说明郝堂村是如何实现乡村振兴的（12分）

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高考答案模式：

事物在数量场所、结构、排列组合上的变化达到一定程度会引起事物性质的根本变化。要重视量的积累和适度原则，注意结构优化，抓住机遇促进质变。

郝堂村立足实践，抓住国家乡村振兴战略，搞好两委班子，规划先行，一步一个脚印，推进经济、政治、文化、社会、生态五位一体的现代农村。同时尊重规律，不过度开发，坚持文化与经济、人与自然协调发展。

学生答案模式：

1．事物在数量增减、场所、规模大小的量变会引起质变，要重视量的积累，郝堂村规划先行，脚踏实地，立足实践，一步一个脚印，现实乡村振兴。（3分）又要坚持适度原则，尊重规律，不过度开发，使经济与文化、人与自然协调发展。（3分）

2．事物结构上的量变也会引起质变，要着眼于内部结构的优化趋势，郝堂村的着眼于乡村结构，推进经济、政治、文化、社会、生态五位一体的现代乡村（3分）

3．量变引起质变还要抓住机遇，郝堂村立足实践，善于抓住党和国家乡村振兴战略，抓好两委班子，发挥两委班子的龙头作用。（3分）

（2）运用文化生活的知识概括在郝堂村实现乡村振兴的经验（10分）

立足实践、人民群众主体地位、淳朴民风与孝道的文化自信、经济与政治的关系、文化产业、继承的基础上发展

（3）有人总结说：郝堂村的乡村振兴的经验是保留乡土味道，保留乡村风貌，留住田园乡愁，从而发展郝堂村特色产业，改变落后面貌。运用经济与文化的关系的知识对此观点进行评析（10分）

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①

这一观点是对郝堂村乡村振兴经验的片面理解（2分）

②

文化与经济相互影响，一定的文化反作用于一定的经济；文化与经济相互交融（2分）。保留乡村风貌，留住淳朴的民风、留住田园乡愁。有利于发挥文化对经济的反作用，为经济发展提供精神动力和智力支持。有利于继承和发展优秀的传统民俗文化和技艺，发展特色文化产业，改变落后面貌；因此该观点具有合理性（2分）。

③

一定的经济决定一定的文化，文化要随着经济的发展而发展。同时文化具有相对独立性，文化与经济发展并不亦步亦趋（2分）。乡村经济的发展和振兴，需要乡风、乡貌随之变化、与时俱进，避免为了保留而保留、留住而留住，要做到留住先进的，舍弃落后的，从而促进经济社会的发展。因此该观点存在片面性（2分）。

（4）用整体与部分的相关知识谈谈马庄村和郝堂村给我国乡村振兴的启示。（12分）

A.

整体统率部分，要树立全局观念，立足整体，统筹全局。乡村振兴不能只看经济建设，还要看农民的精神面貌，看内涵（3分）。从政治、经济、文化各方面入手。同时搞好局部，重视关键部分的作用，建设好乡村两委班子和好带着人（3分）。

B.

整体与部分的关系在一定条件下是系统与要素的关系，要掌握系统的优化方法。要事先搞好规化，着眼于乡村振兴的整体步骤（整体性）（3分）；要遵循乡村自身发展的内在规律（有序性）（3分）；要注重乡村内部结构的优化组合（内部结构的优化趋向），补农村短板，扬农村长处，注意乡土味道，保留乡村风貌，留住田园乡愁（3分）。

五个要点，答4点给满分。

（5）给两个村发展特色产业写两条标语（4分）。

示例：



既要金山银山，又要绿水青山



我们建设的不是乡村风貌，而是你的田园乡愁

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(2013•浙江卷•40题)建设生态文明，是关系人民福祉。关乎民族未来的长远大计。必须把生态文明建设放在突出地位，融入经济建设的全过程。(31分) 材料一：2006-2012年我国环境治理、科研投入和经济成就

年份

污染治理投资总额(亿元) 研发经费支出(亿元) GDP(万亿元) 2006 2566 3003 21.6 2008 4490 4616 31.4 2010 6654 7062 40.2 2012 - 10242 50.8 结合材料，运用对立统一的观点阐明经济建设与生态环境保护之间的关系。(11分)

【答案】在中国特色社会主义建设中，经济建设与生态环境保护既对立又统一，两者相互制约、相互依存、相互促进，经济建设总要消耗能源与资源，排放污染物，对生态环境产生压力；生态环境保护制约能源与资源的开发利用，消耗一定的财力物力，对讲机建设造成影响。良好的生态环境是生产之本、发展之基，保护好生态环境能促进经济良性发展；经济建设为生态环境保护提供强大的资金技术支持。统筹经济建设和生态文明建设，实现人与自然和谐发展。

阅读材料完成下列要求，

推进供给侧结构性改革，是我国经济发展进入新常态的必然选择。

当前我国经济运行面临着突出矛盾，是供需结构错配，矛盾的主要方面在供给侧，主要表现为过剩产能处理缓慢，多样化、个性化、高端化需求难以得到满足。通过市场约束引导资源配置，大力发扬工匠精神，增强产品竞争力，是提高供给结构对需求结构适应性的根本途径。

从“中国制造”到“中国智造”和“中国质造”，就是一条从价格竞争走向价值竞争，即通过创新技术产品升级，质量改良，品牌建设，超值服务等多种手段来吸引消费，依靠创新驱动，适应经济发展和消费需求，做精做专产品，发力供给侧改革，走出了一条新路子。

某公司研发的防过充USB充电器。在充电器市场早已饱和的情况下，后来居上，投入市场不到一年，销售额就达两个亿，依靠的是对市场的准确把握和继续创新。某品牌电器的取暖器，因为价廉物美，销量长期居于国内第一，但该企业放弃低价策略，决定壮士断腕，从价格竞争走向价值竞争，推出的是高价产品，同时不断创新产品，以适应新的市场需求。

结合材料和经济生活知识，阐明供给侧结构性改革中，从“中国制造”到“中国智造”和“中国质造”的理论依据，并说明从价格竞争到价值竞争，对解决我国当前经济运行中的突出矛盾有什么积极意义？（14分）

①

理论依据，价值规律，生产决定消费，消费反作用于生产。

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②

有利于促进经济发展方式的转变，优化经济结构，提高产品质量，增加有效供给。

③

有利于提高企业的竞争力和经济效益，拓展竞争空间，形成公平有序的竞争环境

④

有利于满足个性化多样化消费需求，优化消费结构，提高消费水平。

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