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单元复习与测试精品学案｜教案在线预览

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关键词：单元复习与测试精品学案

正文

第七课

个人收入的分配

教案

徐国洪

教学分析

教学目标

知识与技能

识记：按劳分配、公平、效率的含义，按生产要素分配的含义，效率与公平的辩证关系。

理解：现阶段实行按劳分配的必然性，坚持按劳分配原则的意义，确立按生产要素分配的意义；为什么要实现社会公平，怎样才能实现？

运用：联系经济生活中的实际，初步认识我国目前存在的多种分配方式，并确认按生产要素分配的必要性和必然性；结合实例，说明理顺分配关系的重要性。

过程与方法

通过分析按劳动要素与按生产要素分配的区别，培养学生辩证分析问题的能力；通过学***与效率的关系，初步掌握解决社会经济矛盾的方法。

情感态度与价值观

通过学习，使学生感受到我国现阶段的收入分配制度有利于充分调动各方面的积极性和创造性，有利于促进社会财富的增加和社会生产的发展。使学生认识到以共同富裕为目标的社会主义分配制度的优越性，使学生拥护党在现阶段的分配政策，同时使学生认识到以共同富裕为目标的社会主义分配制度的优越性。

教学重点

难点

重点：按劳分配为主体；实现社会公平。

难点：按生产要素分配；正确处理效率与公平的关系。

教学设计

教学过程

一、按劳分配为主体

多种分配方式并存

（一）、按劳分配为主体

1．按劳分配的含义

理解这一概念要注意两个方面。第一，从概念的外延看，按劳分配是社会主义公有制经济中个人消费品分配的基本原则。它有一个基本范畴，就是在社会主义公有制经济中。第二，是概念的内涵，即基本内容和要求。在对社会总产品作必要的各项扣除之后，以劳动者向社会提供的劳动数量和质量为尺度分配个人消费品，多劳多得，少劳少得。

2．按劳分配的必要性

(1)实行按劳分配是由现实的经济条件决定的。

(2)实行按劳分配有利于促进社会生产力的发展。

3．按劳分配在所有分配方式中居主体地位。

（二）、多种分配方式并存

1．按个体劳动者劳动成果分配

2．按生产要素分配

总结：生产决定分配，生产资料所有制决定分配方式。我国实行“按劳分配

为主体，多种分配方式并存”的分配制度，是与社会主义初级阶段的基本经济制度相适应的。

二、收入分配与社会公平

（一）社会公平的重要体现

1．公平的含义及主要表现

2．公平的意义

3．实现社会公平的主要措施

（二）处理好效率与公平的关系

1．效率与公平

（1）效率的含义

（2）社会公平的重要体现

①公平的含义及主要表现。

②公平的意义。

（3）效率与公平的关系。

2．正确处理效率与公平的关系。

小结：发展社会主义市场经济，既要坚持效率优先，又要兼顾公平。二者对立统一。注重效率，使劳动者的收入与贡献挂钩，这调动了劳动者的创造性和积极性。兼顾公平，照顾到社会各方的利益，使人们之间的经济利益关系协调。因此，坚持效率优先，兼顾公平，我们的社会才能持续发展，更加和谐。

作业：《课时详解》58—59页，61—62页“课时练习”。

教学反思：本课内容学生比较陌生，理论性较强，但对理解当前我国的分配制度和分配政策非常重要。在教学中以讲授法为主，但并不是满堂灌，坚持启发性教学。通过教师的讲解，启发，让学生把握本课的知识理论，正确理解我国社会主义初级阶段的分配原则，理解我国实现社会公平的意义，理解正确处理效率与公平关系的相关知识。

资料摘要

单元复习与测试精品学案