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哲学生活第一单元教学设计一、生活智慧与时代精神(哲学基础知识)补 充知 识 点哲学源于生活哲学与世界观和方法论哲学与具体科学联系是什么?哲学的智慧产生于人类的实践活动。哲学源于人们对实践的追问和对世界的思考。哲学总是自觉或不自觉的地影着我们的学习、工作

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哲学生活第一单元教学设计

一、生活智慧与时代精神(哲学基础知识)

补 充

知 识 点

哲学

源于生活

哲学与世界

观和方法论

哲学与

具体科学

联系

是什么?

哲学的智慧产生于人类的实践活动。哲学源于人们对实践的追问和对世界的思考。哲学总是自觉或不自觉的地影着我们的学习、工作和生活。哲学的任务就是指导人们正确地认识世界和改造世界。

学哲学是关于世界观的学说,是系统化、理论化的世界观;哲学是世界观和方法论的统一;哲学是对自然、社会和维科学知识概括和总结。世界观决定方法论,方法论反映世界观。

区别

什么

研究的范围(对象)不同。具体科学揭示的是自然、社会和思维某一领域的规律和奥秘;哲学是对个别律和特性进行概括和升华,从中抽象出整个世界最一般的本质和最普遍的规律。

具体科学是哲学的基础,具体科学的进步推动哲学的发展;.哲学为具体科学提供世界观和方法论的指导学思维和存在的关系问题(即意识和物质的关系问题)。它有两个方面内容:①思维和存在何者为第一性的问题(分唯物主义和唯心主义的标准);②思维和存在有没有同一性的问题(划分可知论和不可知论的标准)。

基为什么?

(依据)

是什么?

唯物主义

问①人们生活和实践活动中首先遇到和无法回避的基本问题;②一切哲学都不能回避、必须回答的问题。

题

学唯物主义和唯心主义(是围绕物质和意识谁是本原的问题展开的)。(各自观点)

古代朴素唯物主义:坚持唯物主义方向;把物质归结为具体的物质形态,复杂问题简单化。

近代形而上学唯物主义:片面、孤立、静止,否认内因的根本作用。

大本别

唯心主义

辩证唯物主义和历史唯物主义:正确揭示物质世界的基本规律,现时代的思想智慧,科学的世界观和方法论。

主观唯心主义:把主观精神夸大成第一性。“心外无物”、“存在就是被感知”等。

客观唯心主义:把客观精神夸大成第一性。神创论、宿命论等。

哲学与时代的关系

任何哲学都是一定社会和时代的经济和政治在精神上的反映(时代精神的升华)。哲学对时代有反作用,是社会克革的先导。哲学属于意识范畴,不能夸大它的作用。时代决定哲学,哲学影响时代。哲学不一定都正确(科学

主产生的历史只有马克思主义哲学才是唯一科学、正确的哲学。

哲阶级基础是无产阶级的产生和发展;自然科学基础是19世纪自然科学的发展,特别是三大科学发现;直接理论学

条件(基础)

源是德国古典哲学,其中主要是黑格尔的辩证法和费尔巴哈的唯物主义。

基本特征

产生了三大理论成果

三统一(辩证法与唯物主义;自然观与历史观;实践基础上的科学性与革命性)

***思想

邓小平理论

"三个代表" 重要思想

实事求是是精髓,实事求是、群众路线、独立自主是基本立场、观点和方法,是活的灵魂

主题是"什么是社会主义,怎样建设社会主义"。

克主中是最新成果,进一步回答了什么是社会主义、怎样建设社会主义的问题,创造性地回答了建设什化

样的党,怎样建设党的问题。本质是立党为公、执政为民,是我们党的立党之本、执政之基、力之源。

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