单元复习与测试教学设计思路

发展观的综合测试

1、知识目标：带领学生明确考点，掌握重点，突破难点 2、

能力目标：培养学生解题的思维和步奏，括展学生的思维能力 3、

情感态度价值观目标：让学生明白学习如事物发展一样具有前进性和曲折性，勇于

面对困难，迎接挑战。 【重点知识梳理】

一、发展的概念 1．发展的普遍性 (1)自然界是发展的；(2)人类社会是发展的；(3)人的认识是发展的，整个世界就是一个无限变化和永恒发展着的物质世界。 2．发展的实质 发展的实质是事物的前进和上升，是新事物的产生和旧事物的灭亡。新陈代谢是宇宙间不可抗拒的规律。 【重点突破】 1．运动、变化和发展的关系 (1)区别：运动是物质的存在方式，是一般的变化，它包括宇宙间的一切变化和过程；变化则侧重于运动中所发生的状态乃至性质的改变，但是，运动和变化都没有规定事物运动、变化的性质和趋势；发展是一种运动和变化，是上升的、向前的、进步的变化，发展的实质就是新事物的产生和旧事物的灭亡。运动、变化比发展广泛，发展比运动、变化深刻。 (2)联系：运动包括着变化和发展，有运动才会有变化和发展；发展是运动、变化的更高层次，揭示了物质世界运动、变化的整体趋势和方向性；三个概念都表明事物不是绝对静止的，不是凝固和僵化的。 2．准确理解发展的实质 要理解发展的实质，就要与运动、变化相比较。发展是一种运动，但不能说运动就是发展。发展是一种变化，也不能说变化就是发展。运动、变化都不能反映出事物运动变化的总体性质和趋势。唯物辩证法是从事物的前进性和方向性出发理解发展的，认为发展是带有前进性和上升性的运动和变化，是能表明事物前进性和方向性的变化，这种变化就是新事物代替旧事物。发展揭示了万事万物的各种运动变化所包含的前进性和上升的趋向性。运动、变化比发展广泛，发展比运动、变化深刻。 二、发展的前进性与曲折性 1．事物发展的前途是光明的 知识目标：带领学生明确考点，掌握重点，突破难点 2、

能力目标：培养学生解题的思维和步奏，括展学生的思维能力 3、

情感态度价值观目标：让学生明白学习如事物发展一样具有前进性和曲折性，勇于

面对困难，迎接挑战。 【重点知识梳理】

一、发展的概念 1．发展的普遍性 (1)自然界是发展的；(2)人类社会是发展的；(3)人的认识是发展的，整个世界就是一个无限变化和永恒发展着的物质世界。 2．发展的实质 发展的实质是事物的前进和上升，是新事物的产生和旧事物的灭亡。新陈代谢是宇宙间不可抗拒的规律。 【重点突破】 1．运动、变化和发展的关系 (1)区别：运动是物质的存在方式，是一般的变化，它包括宇宙间的一切变化和过程；变化则侧重于运动中所发生的状态乃至性质的改变，但是，运动和变化都没有规定事物运动、变化的性质和趋势；发展是一种运动和变化，是上升的、向前的、进步的变化，发展的实质就

是新事物的产生和旧事物的灭亡。运动、变化比发展广泛，发展比运动、变化深刻。 (2)联系：运动包括着变化和发展，有运动才会有变化和发展；发展是运动、变化的更高层次，揭示了物质世界运动、变化的整体趋势和方向性；三个概念都表明事物不是绝对静止的，不是凝固和僵化的。 2．准确理解发展的实质 要理解发展的实质，就要与运动、变化相比较。发展是一种运动，但不能说运动就是发展。发展是一种变化，也不能说变化就是发展。运动、变化都不能反映出事物运动变化的总体性质和趋势。唯物辩证法是从事物的前进性和方向性出发理解发展的，认为发展是带有前进性和上升性的运动和变化，是能表明事物前进性和方向性的变化，这种变化就是新事物代替旧事物。发展揭示了万事万物的各种运动变化所包含的前进性和上升的趋向性。运动、变化比发展广泛，发展比运动、变化深刻。 二、发展的前进性与曲折性 1．事物发展的前途是光明的 (1)新事物是符合客观规律、具有强大生命力和远大前途的事物。 (2)在社会历史领域中，新事物能得到广大人民群众的支持和拥护。

因此，新事物必然战胜旧事物。 2．事物发展的道路是曲折的 (2)新事物的发展总要经历一个由小到大、由不完善到比较完善的过程。在这一过程中，新事物本身不可避免地存在着弱点和不完善的地方。 (3)在社会历史领域中，人民群众对新事物的认识、理解和接受，需要有一个过程。 (3)旧事物在开始时往往比较强大，因而总是顽强抵抗和极力扼杀新事物。

因此，新事物战胜旧事物不可能一蹴而就，必然经历一个漫长和曲折的过程。 3．在曲折的道路上问鼎事业的辉煌 原理总结：事物发展的方向是前进的、上升的，事物前进的道路是曲折的、迂回的。 (2)方法论：要看到前途是光明的，对未来充满信心，鼓励、支持、保护新事物，促使其成长壮大；要准备走曲折的路，不断克服前进道路上的各种困难，勇敢地接受挫折和考验。 【重点突破】 1．把握区分新旧事物的根本标准 判断新旧事物，不能以事物出现时间的先后，以事物一时力量的强弱、发展速度的快慢、是否成熟和完善或从事物的名称、旗号等表面形式上去判断。其根本标准在于是否同事物发展的必然趋势相符合，是否具有强大生命力和远大的发展前途。[来源:学。科。网] 2．区分事物发展的总趋势、道路、途径 (1)事物发展的总趋势是前进的，是指事物发展的全过程的总体方向，不是指事物发展的各个阶段的方向，更不是指每一步的方向。事物向前发展的总趋势是任何力量也改变不了的。 (2)事物发展的道路是迂回曲折的。事物发展中各个具体阶段和每一步的方向，可能是前进的，也可能是停滞的甚至是倒退的，这说明事物发展的道路不可能是一帆风顺的，只能是螺旋式或波浪式的，有曲折、有起伏。 (3)一切新事物发展的途径都是在前进中有曲折，在曲折中向前进。任何事物的发展都是前进性和曲折性的统一，是螺旋式上升、波浪式前进。 三、发展的量变与质变状态 1．量变与质变的含义 (1)量变和质变是事物发展过程中两种不同的状态。 (2)量变是指事物数量的增减和场所的变更，是一种渐进的、不显著的变化。 (3)质变是指事物根本性质的变化，是事物由一种质态向另一种质态的飞跃，是一种根本的、显著的变化。 2．量变与质变的辩证关系

(1)事物的发展总是从量变开始的，量变是质变的必要准备，质变是量变的必然结果。 (2)质

变又为新的量变开辟道路，使事物在新质的基础上开始新的量变。 (3)事物的发展就是这样由量变到质变，又在新质的基础上开始新的量变，如此循环往复，不断前进。任何事物的变化都是量变和质变的统一。 3．量变与质变辩证关系原理的方法论 (1)要重视量的积累，为实现事物的质变创造条件。 (2)在量变已经达到一定程度、只有改变事物原有的性质才能向前发展时，要果断地抓住时机，促成质变，实现事物的飞跃和发展。 (3)当需要保持事物性质稳定时，就必须把量变控制在一定限度之内，即坚持适度原则。

2.正确理解发展与量变、质变的关系 (1)量变和质变是事物发展过程中两种不同的状态。事物的发展总是从量变开始的，并不断地经过“量变——质变——新的量变——新的质变”两种状态的循环往复，不断前进。 (2)从事物发展的全过程来看，质变更为重要。对于事物的发展而言，只有通过质变才有发展，如果仅停留在量变阶段，仍然不叫发展。但并不是说量变就不重要了，没有量的长期积累，是不会有质变的产生的，所以必须重视量的积累。在量变达到一定程度时，要抓住时机促成质变，实现事物的飞跃和发展。

(3)质变不能等同于发展。因为，发展的实质是事物的前进和上升，是新事物的产生和旧事物的灭亡。质变作为事物根本性质的变化，包含两种情形：一是事物发展的前进性、上升性的根本变化；另一种是倒退性的根本变化。发展属于第一种质变，不能把任何质变都看成是发展。 3．全面理解唯物辩证法的发展观 (1)一切事物都是变化发展的，即发展的普遍性。 (2)发展的实质是新事物的产生和旧事物的灭亡。 (3)发展是内外因共同起作用的结果。 (4)发展的状态是量变、质变的统一。 (5)发展的前途是光明的，道路是曲折的。 (6)一切事物的变化发展都是有规律的。 (7)用发展的眼光看问题：要把事物如实地看成一个变化发展的过程，要了解事物的过去、观察现状、预测未来；要明确事物在其发展过程中所处的阶段和地位；要坚持与时俱进，培养创新精神，促进新事物的成长。 (8)发展是“扬弃”，是对旧事物辩证的否定。

高频考点突破】

讲练结合，采用演绎法 考点一、发展的概念 例1、

在我国医学领域，一种革命已悄然而至。长期以来以“心死亡”判定死亡的标准将被“脑死亡”取代。“脑死亡”不再仅是一种理念，而且已经有了首次的实践。当然，其中必然有阵痛，有疑惑，但这毕竟是科学和理性的选择，是对人的生命的最大尊重。“脑死亡”代替“心死亡”标准，这体现了( )。

A．新事物和旧事物是根本不同的 B．新事物是符合客观规律的东西 C．事物发展的实质是新事物代替旧事物 D．发展是显著的运动、变化 解析

解答本题注意题目中的说法，“脑死亡”代替“心死亡”标准，这是一种革命，是一种进步和发展，正确答案选C。 答案 C 考点二、发展的前进性与曲折性

例2、下列成语中能体现事物发展是前进性和曲折性的统一原理的是( )。

A．

揠苗助长 B．好事多磨 C．沧海桑田 D．舍卒保车 解析

本题考查考生对事物发展是前进性和曲折性的统一这一原理的理解。

“好事”体是一种进步和发展，正确答案选C。 答案 C 考点二、发展的前进性与曲折性 例2、下列成语中能体现事物发展是前进性和曲折性的统一原理的是( )。 A．揠苗助长 B．好事多磨 C．沧海桑田 D．舍卒保车 解析

本题考查考生对事物发展是前进性和曲折性的统一这一原理的理解。

“好事”体现了事物发展是前进的，“多磨”体现了事物发展的道路是曲折的，因此，“好事多磨”体现了事物发展是前进性和曲折性的统一原理，故B符合题意。“揠

苗助长”违背了规律的客观性，“沧海桑田”体现了事物是变化发展的，“舍卒保车”体现了部分与整体的关系，A、C、D三项均排除。 答案 B 考点三、发展的量变与质变状态 例3、“积羽沉舟，群轻折轴；众口铄金，积毁销骨。”下列句子中与此古语的哲学寓意相一致的是( )。

A．形存则神存，形谢则神灭 B．振叶以寻根，观澜而索源 C．寒暑渐于春秋，隆替起于得失 D．大行不顾细谨，大礼不辞小让解析

材料中的古语强调的是量变是质变的必要准备，质变是量变的必然结果。A项强调的是物质决定意识，意识依赖于物质；B项强调的是联系的普遍性；C项强调的是量变与质变的辩证关系；D项强调的是整体与部分的关系。答案c