8、认识梯形优秀公开课教案(共4页)｜教案在线预览

资料摘要

认识梯形教学目标:1.让学生在联系生活实际和动手操作的过程中认识梯形的各部分名称,掌握梯形的基本特征,认识梯形的高。2.让学生在活动中进一步积累认识图形的学习经验,学会用不同方法做出一个梯形,会在方格纸上画梯形,能正确判断一个平面图形是不是梯形,能测量或画出梯形的高。3.使学生感受图形与生活的联系,

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所属课文：8、认识梯形

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2020-09-16 10:30:36

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学校：庐江县白湖镇杭头小学

8、认识梯形优秀公开课教案(共4页)

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关键词：8、认识梯形优秀公开课教案(共4页)

正文

认识梯形

教学目标:

1.让学生在联系生活实际和动手操作的过程中认识梯形的各部分名称,掌握梯形的基本特征,认识梯形的高。

2.让学生在活动中进一步积累认识图形的学习经验,学会用不同方法做出一个梯形,会在方格纸上画梯形,能正确判断一个平面图形是不是梯形,能测量或画出梯形的高。

3.使学生感受图形与生活的联系,感受平面图形的学习价值,进一步发展对“空间与图形”的学习兴趣。

教学重点:

认识梯形的基本特征,认识梯形的高。用不同方法做出一个梯形, 会在方格纸上画梯形,能正确判断一个平面图形是不是梯形,能测量或画出梯形的高。

教学难点:理解并掌握梯形的本质属性

教学准备:

课件、三角板和直尺。

教学活动:

一、情境导入

1.课件出示一组图片,你能在这些生活场景中找到我们已经学过的平面图形吗?

(重点可让学生上台指一指梯形)

2.你能说说生活中还有哪些地方能看到梯形吗?

3.今天我们继续研究梯形。

板书课题:认识梯形

二、探究新知

(一)认识梯形

教学教材第89页例9.

1.课件出示情境图

2.提问:你能在图中找到梯形吗?

3.操作:谁能上来指一指?

4.指出:像上面这样的四边形是梯形。

(二)画一个梯形

1.你能画出一个梯形吗?

2.学生自己动手操作,老师巡视指导。

3.交流:你是怎么画的?

(三)认识梯形的特征

同桌的两个同学为一组合作探究

1.介绍小组内的研究成果。

2.在此基础上指导看书自学。

板书:只有一组对边平行的四边形叫梯形。

量出互相平行的一组对边间的距离,这就是梯形的高。这样的高有多少条?为什么?

与平行四边形不同的是, 梯形各部分有自己的名称。说说什么是上底、下底、腰、高。(课件演示)

3.认识等腰梯形

让学生量一量教材第90页中间的梯形中的两条腰的长度,看看它有什么特点。

指出:两腰相等的梯形是等腰梯形。(课件演示)

4.练习提高

(1).教材第90页“练一练”第1题,哪些图形是梯形,为什么。(如有分歧,可用尺检验)

在这些梯形中分别指出上底、下底和腰,并画出高。

(2). 教材第90页“练一练”第2题,让学生画出每一个梯形的高,再量出它的上底、下底和高各是多少厘米。

三. 巩固练习

1.教材第91页练习十四弟4题,找出“小船”中的梯形。

用七巧板中的 2块、 3块、 4块……分别拼出不同的梯形,在小组里交流是怎样拼的。

2.教材第91页练习十四弟5题,用粗细、颜色不同的笔在长方形纸上画出不同的梯形,并记录上底、下底和高分别是多少。再画出不同的平行四边形,记录底和高分别是多少。

3.教材第91页练习十四弟6题,用一张长方形纸对折,剪出一个等腰梯形。这个等腰梯形是轴对称图形吗?为什么?

四、全课小结

今天我们重点研究了哪种平面图形?它有什么特点?

附

板书设计:

认识梯形上底下底腰高等腰梯形

关于本教案的常见问题

Q：8、认识梯形优秀公开课教案(共4页)是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《8、认识梯形》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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