哲学史上的伟大变革教学设计及教案分析

哲学史上的伟大变革

【教学目标】

（一）知识与技能

1、识记马克思主义哲学产生的阶级基础、自然科学前提和理论来源；马克思主义哲学的基本特征；马克思主义中国化的重大理论成果。

2、了解马克思主义哲学与时代的关系；知道实践的观点是马克思主义哲学的首要的基本的观点；明确马克思主义是发展的理论，它随着社会实践的发展而发展。

（二）过程与方法

1、根据19世纪中叶的社会历史背景，分析马克思主义哲学产生的历史必然性。

2、通过对马克思主义哲学的产生和基本特征的学习，提高鉴别理论是非的能力。

3、学习马克思主义中国化过程中产生的重大理论成果，提高运用发展的眼光看问题的能力，并运用马克思主义的基本观点分析我国社会主义革命和建设中遇到的问题。

（三）情感、态度与价值观

1、理解马克思主义哲学产生的条件，认识到马克思主义哲学是人类思想发展的结晶，是科学的世界观和方法论，进而激发学生学习马克思主义哲学的积极性。

2、知道马克思主义是发展的理论，能在实践中活学活用马克思主义，并培养与时俱进的品格。

【教学重难点】

重点：1、马克思主义哲学是科学的世界观和方法论。

2、马克思主义中国化的重大理论成果。

难点：马克思主义哲学的基本特征。

【教学方法】

探究法、归纳法

【教学过程】

一、导入：

同学们好，上节课我们学习了真正的哲学是自己时代的精神上的精华，对社会发展起着重要的促进作用。我们这个时代也需要真正的哲学，在我国，经过几代人的探索和实践，我们也确实找到了这个时代的真正的哲学，它就是马克思主义哲学。马克思主义哲学是如何产生的？它有什么特征？在我国又有哪些马克思主义中国化的理论成果呢？接下来我们就学习这一课——哲学史上的伟大变革。

二、马克思主义哲学的产生

1、探究一

（1）引导学生阅读教材第18页的探究材料，并思考所提问题。

（2）学生讨论、回答。

（3）教师点评：

①19世纪40年代，资本主义经济的发展以及社会矛盾的激化，为马克思主义哲学的产生奠定了深厚的阶级基础；自然科学和哲学的发展为马克思主义哲学的产生提供了自然科学前提和理论来源。

②么课时主义哲学不仅是产生它的那个时代的精神上的精华，也是我们今天这个时代精神上的精华。由于马克思主义哲学揭示的资本主义社会的基本矛盾依然存在、提出的人类解放的任务还没有完成，因此它没有过时，并且会与时俱进的发展。

2、马克思主义哲学产生的客观条件

（1）学生阅读教材18页到20页的内容，归纳马克思主义哲学产生的客观条件。

（2）小结

①阶级基础：无产阶级的产生和发展。（了解三大工人运动：英国宪章运动、法国里昂工人起义、德国西里西亚纺织工人起义）

②自然科学前提：主要是三大发现——细胞学说、能量守恒和转化定律、生物进化论。

③直接理论来源：德国古典哲学。（主要是黑格尔辩证法的合理内核和费尔巴哈唯物主义的基本内核）

3、马克思主义产生的主观条件——马克思和恩格斯个人的努力

4、拓展：为什么说马克思主义哲学是自己时代的精神上的精华

因为马克思主义哲学正确地反映了时代的任务和要求，牢牢地把握了时代的脉搏，正确的总结和概括了时代的实践经验和认识成果。所以，马克思主义哲学是自己时代的精神上的精华。

三、马克思主义哲学的基本特征

1、探究二

（1）引导学生阅读教材第20页的探究材料，并思考所提问题。

（2）学生讨论、回答。

（3）教师点评：

①马克思主义哲学产生以前的旧哲学都有局限性，即唯物主义和辩证法相分离，唯物主义自然观和社会历史观的分离。

②马克思主义哲学和以往的旧哲学的不同在于它第一次实现了三个有机统一：第一，实现了唯物主义和辩证法的有机统一；第二，实现了唯物辩证的自然观和历史观的统一；第三，实现了实践基础上的科学性和革命性的统一。

2、探究三

（1）学生阅读教材第20页到21页的探究材料，并思考所提问题。

（2）学生讨论、回答。

（3）教师点评。

（4）小结：

①马克思主义哲学是科学的。——原因：它正确的反映了物质世界的本质和规律，它的全部理论都来自实践，又经过实践的反复检验。

②马克思主义哲学是革命的。——原因：它是“改变世界”的科学、指导人类解放的科学，是无产阶级的科学的世界观和方法论。

3、过渡

那么，对于中国共产党人来说，应该如何把马克思主义理论成果应用于中国的具体实际呢？对此，必须使马克思主义中国化，立足中国国情，按照中国的特点去运用马克思主义。下面就让我们一起来探究马克思主义中国化的重大理论成果。

四、马克思主义中国化的重大理论成果

1、探究四

（1）引导学生阅读教材第21页下边的探究材料，并思考所提问题。

（2）学生讨论、回答。

（3）教师点评。

（4）小结：

马克思主义中国化的重大理论成果：***思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观。

2、补充

（1）***新时代中国特色社会主义思想

（2）回答了新时代坚持和发展什么样的中国特色社会主义、怎样坚持和发展中国特色社会主义。

五、板书

阶级基础

马克思主义

自然科学前提

哲学的产生

理论来源

哲学

唯物主义与辩证法的有机结合

史

上马克思的

主义哲伟唯物辩证的自然观与历史观的统一

大学的基变

本特征

革

实践基础上的科学性和革命性的统一

***思想

邓小平理论

马克思主义

中国化的重

“三个代表”重要思想

大理论成果

六、教后反思

科学发展更

***新时代中国特色社会主义思想