4.文明遗产知多少板书设计及意图

浏阳市小学教师统一备课纸

科

目

品

社

课

题

(年级

六

班级

授课时间

节次

年

月

日

1节

主题十二：

文明遗产知多少

想教育目标含知识传授、能力培养、思1、进一步激发学生热爱人类文明的情感，培养保护世界文明遗产的责任感。

教学目2、较广泛地了解文明遗产的状况，知道如何保护文明遗产。

标3、通过较全面地了解文明遗产，提高收集和整理信息的能力。

教学过程设计(含作业安排) 一、

文化遗产知多少

1、教师：在前面几课中，我们初步了解了人类的灿烂文化，感受到了它们的魅力。作为一个地球上的公民，我们有责任去保护这些文明遗产。今天我们就来探讨一下这个问题。

2、学生自由搜集资料，开展一次“文化遗产知多少”的擂台赛，或者模仿课本80页的方式，自己制作一份〈〈文化遗产大事记〉〉，也可以派遣一个宣传小分队，将大家的杰作综合起来，出一期墙报或者一个小册，让更多的人了解更多的文化遗产。

二、小小情报员（需要网络支持）

1、教师：听了刚才大家的介绍，真让我收益非浅，增长了不少知识。为了感谢大家，老师要送给你们一份礼物，想要吗？

2、师课件展示一组文化遗产的图片。学生谈谈自己的感受。

) 准教

备学

1、学生搜集有关影响世界的名人和大事的资料。

2、教师准备一些世界遗产方面的资料。

动态修改

老师着重介绍世界文化名人排在第一：孔子。

学生1：真是太美了！什么时候我能亲眼去看看啊！

学生2：这些景观要是永远保存的这么久就好了，可惜我听说有些遗产毁坏的相当严重。难道没有人管吗？

学生3：不知道我国有没有这样美的文化遗产？

3、有的。有请情报员上场，看他们给我们带来了哪些情报？

4、出示世界遗产公约标志，组织讨论：

你认识这个标志吗？它的主要任务是什么？

你还见过哪些标志？它代表了什么意思？

假如要你设计一种标志，你会怎么做？

三、遗产保护大讲堂

那为什么我们要保护文化遗产呢？中国在这方面现在采取了哪些措施？外国呢？这些问题不断在我们脑海里转。今天，老师特意请来了文物专家给大家进行讲座。

四、金点子

你能为保护遗产做些什么了？怎么做呢？针对你调查过的实际情况，向全世界小朋友写一份倡议书吧！

以图片的形式展示：世界文化遗产。

教 学 后 记

同学们的倡议书写得好。