1.从问题开始板书设计

从问题开始

大理市下关镇大麦地完小:李渊活动目标:

1.感受好奇心是创造的驱动力。

2.激发好奇心,培养学生对自然现象和生活中的问题有探究的兴趣。

3、用人类把梦想变成现实的事例,感受想象的快乐与重要。

4、.了解拥有丰富想象力的方法

活动准备:想象树的卡片。

活动过程:

一、“切苹果”游戏,认识好奇心

1.老师请学生上台来切一个苹果。

2.我们都习惯于竖着切苹果,下面老师横着切,将苹果一分两半,说说你的发现。

3.“苹果里的五角星”是一个美国小孩的发现,他为什么能发现这个看似简单却从不被人所知的秘密?

4.大家都是善于思考的孩子。请你们来帮一帮这些同学吧!

●某生盲目好奇,想品尝毒品。

●某生为探知陡坡的高度,不假思索地往下跳。

●某生对家中新购的电器产生好奇,偷偷地将其拆散。

●某生对网络游戏产生强烈的好奇心,偷偷进入网吧。

5.小结:他有着宝贵的好奇心。(板书:好奇心)法国作家法朗士曾说过:好奇心造就科学家和诗人。许多的科学家、发明家因为拥有了它,所以有了杰出的创造发明,为人类作出了贡献。下面,我们举行一个小小的抢答赛,一起来了解了解。

二、小小抢答赛,感受好奇心

1.以大组为单位开展抢答赛。下面的问题是哪位科学家或发明家提出来的。

⑴人类可以飞上天吗?(莱特兄弟)

(发明了飞机)

⑵母鸡是怎样孵出小鸡的?(爱迪生)

⑶奔驰着的马,它的四蹄是否同时着地呢?(麦布里奇) (电影放映机)

⑷茅草为什么会割破手指呢?(鲁班)

(发明了锯子)

⑹这里为什么会有一块几丈见方的大石头呢?(李四光)三、想象探秘

1.教师:想象力让我们的世界变得如此奇妙,如此多姿多彩。人类想飞翔——发明了飞机

嫦娥奔月——登上了月球

鱼潜水——潜水艇

那我们怎样才能拥有丰富的想象力呢?

2.小组探讨。

3.集体交流。(多读书,丰富知识,开阔视野;设想一切都是可能的;做白日梦,让思想自由飞翔;多提“假如……将会……”的问题)

4.小结:大家的方法各有千秋,下面就让我们走进想象的世界,感受想象的快乐吧!

四、有趣的想象树

1、教师板画一滴水,以“水的自述”的形式导入游戏。

大家好,我是生命之泉—水,我孕育文明,浸润生命,滋养历史,点化自然,我与宇宙中的各种事物都有着千丝万缕的联系,聪明的孩子们,由我你们能联想到哪些事物呢?

2、学生合作完成“水的分支图”。

请大家以小组为单位选择你们喜欢的想象树,合作完成分支图。

3、展示棵想象树。

4.汇报交流。

五、小结:多有趣的游戏呀。让我们经常放飞想象的翅膀,这会让我们更富有创造力。

结合你的生活你能设计一些小小的发明吗?把你想象的东西画下来。

六、总结

昨天的幻想是今天的现实,今天的幻想是明天的希望,我们的幻想通过创造一定能够变成现实。

《从问题开始》

教学设计

大理市下关镇大麦地完小:李渊2018年3月16日