3 我要上中学了ppt配用优秀教学设计

学科

年级

教材分析

品德与社会

六年级

主备

课题

崔慧慧

授课时间

课时

2018年4月25日

1

记录成长的足迹

学情分析

学习目标

教具准备

品德与社会教材不是静态、封闭的文化载体，而是具有延展性，为开放地汲纳生活的最新信息留出了空间，面向学生整个生活世界。记录成长的足迹，回顾小学生活，既是对小学生活的整体总结，也是对六年品德与社会课的总结。

小学6年是孩子们在人生中迈出的第一步。这一步非常重要，很多人的所有品格、习惯都将在这个阶段形成。许多孩子知道自己已经长大，但他们并没有学会肯定自己，甚至从某种程度上来说，他们觉得自己在这6年中并没有收获许多！要求学生充分做好资料搜集、图片收藏及调查了解等课前准备工作，教学时充分让学生感受到成长是一件多么美好的事情，引导学生形成积极向上的生活态度和欣赏自己的自我意识，从而更好地促进自己健康地成长。

1、回顾自己的成长过程，体会自己的成长是与老师、家长的精心呵护，以及同学们的帮助是分不开的。

2、总结个人成长的收获，找一找自己的不足，学习面对问题一分为二的看待问题的方法，学会客观评价自我。

3、加深对老师、同学的热爱之情，学会感恩。

1、学生收集反映自己成长进步的照片、奖状、证书、作业本、成绩册、评语等，并将它们按时间进行分类整理,交流分享自己的成长收获。

2、教师搜集图片、资料制作课件。

教学过程

教学环节与内容

一、导入。

1、

诗歌朗诵

《童年片段》

通过回忆交流，大家从身体、学习知识等方面感受了自己的成长变化。享受这童年的欢乐。

教师活动

童年总是这样悄无声息中度过，我们在阳光下追逐快乐，在落日的余晖中等待升起的夕阳。还记得我们在风和日丽的春天与花一起绽放，在蝉鸣炎热的夏天收获难得的清凉。在秋风飒爽的秋天采摘属于我的快乐。在小学六年时间里，你有哪些收获呢？

师：深厚的友谊需要我们真诚的陪伴；老师是我们前行中的导航。

教师巡视指导

师根据学生回答相机指导

友谊：友谊是一盏灯，他可以照亮学生活动

时间分配

2分

学生跟随音乐，打开

回忆。

学生将自己在学校的

收获简单说一说。

收获了友谊、师生之间

的感情、亲人的陪

伴……

明确小组合作要求

二、忆一忆

课件出示：小组合作要求：请以小组为单位，把自己收集到的照片、奖状等材料，选择自己喜欢的形式进行交流，与大家一起分享你的成长收获。时间8分钟

三、议一议，说一说

四、想一想，思一思

五、总结提升

六、一句话感言

我们心中的黑暗，也可以为寒冷的心送上温暖。

师生情：世界上有一种情，超越了亲情、友情，那就是老师对我们的无微不至的关怀之情，对我们细心的教导之情。

父母：父母之爱，犹如一缕阳光，照进我们生命的每一处。天下父母之爱，在一针一线中，在一件件小事中。

我们的成长离不开老师的指导，小伙伴的支持，父母的精心呵护，我们要学会感恩。

对待我们成长中出现的问题和挫折，我们应该怎样对待呢？

例如：获得表彰证明了自己的努力，一些失败与挫折让自己知道还存在不足。

面对成功，我们要胜不骄，面对失败，我们要败不馁，一分为二的看待自己的成长。

师巡视指导。

在这六年里，我们有过欢笑，有过悲伤；取得过成功，也经历过失败。正是这点点滴地铺成了我们成长的道路，组成了我们生活中一段珍贵的人生历程。感谢大家的分享，希望你们的生活越来越精彩！

小组把准备好的材料拿出来进行汇报交流，做好准备。

关于朋友：照片展示

关于活动：照片展示

关于老师：照片展示

关于集体：照片展示

班内交流

学生带资料到投影前展示，说出自己的成长、进步。师及时点拨。

同桌讨论一下。

班内交流。自己成长收获的原因。

思考回答

学生写体会，并粘贴在前面的黑板上。

8分

15分

5分

5分

3分

2分

课

题

记录成长的足迹

授

课

时

间

2018年 4 月 25 日

记录成长的足迹

进步

不足

展望

通过这节课的交流，我发现同学们对自己在小学阶段的生活了解的感受最深的是与小伙伴、与老师之间的生活点滴，进步和收获很多，而如何正确面对生活中的挫折和问题，是需要孩子们逐渐在生活中去实践和总结的，对于父母的呵护，同样需要唤醒与孩子最亲密的亲子之爱，学会爱自己的父母，感恩他们的付出，才会感恩自己的进步不仅仅是自己的努力，还离不开老师和同学们的帮助。

板书设计

课后反思

年

级

六年级

授课人

崔慧慧

课

时

一课时

课

型

新授

教材分析

品德与社会教材不是静态、封闭的文化载体，而是具有延展性，为开放地汲纳生活的最新信息留出了空间，面向学生整个生活世界。记录成长的足迹，回顾小学生活，既是对小学生活的整体总结，也是对六年品德与社会课的总结。

小学6年是孩子们在人生中迈出的第一步。这一步非常重要，很多人的所有品格、习惯都将在这个阶段形成。许多孩子知道自己已经长大，但他们并没有学会肯定自己，甚至从某种程度上来说，他们觉得自己在这6年中学情分析

并没有收获许多！要求学生充分做好资料搜集、图片收藏及调查了解等课前准备工作，教学时充分让学生感受到成长是一件多么美好的事情，引导学生形成积极向上的生活态度和欣赏自己的自我意识，从而更好地促进自己健康地成长。

1、回顾自己的成长过程，体会自己的成长是与老师、家长的精心呵护，以及同学们的帮助是分不开的。

2、总结个人成长的收获，找一找自己的不足，学习面对问题一分为二的看待问题的方法，学会客观评价自我。

3、加深对老师、同学的热爱之情，学会感恩。

回顾自己的成长过程，体会自己的成长是与老师、家长的精心呵护，

以及同学们的帮助是分不开的，总结个人成长的收获

学习面对问题一分为二的看待问题的方法，学会客观评价自我。

1、学生收集反映自己成长进步的照片、奖状、证书、作业本、成绩册、评语等，并将它们按时间进行分类整理,交流分享自己的成长收获。

2、教师搜集图片、资料制作课件。

学 习 过 程

教学目标

教学重点

教学难点

教具准备

学

习

内

容

一

课程导入

音乐诗朗诵

二、

学

习

形

式

学生聆听、回忆

观察笔画形态

学生思考、并跟随老师读帖

请同学观察米字格中的“深”字，将汉字放入米字格进行观察和分析。

教

师

指

导

时间

“暖暖的阳光下，布谷鸟在声声地叫2 着欢笑，白杨的倩手也在随风摇晃，稚气的歌声在流水中徜徉，欢乐的岁

月就这样流淌”。

请同学跟老师读帖

以原碑图片为主进行讲解

以米字格图片为主进行讲解

5

8

三

讲解示范

四

书写实践

五

展示评价

六

知识拓展

板书设计

课后反思

学生观察、思考、并回答

（1）第一点从哪起笔，有什么特点？

（2）第二点从哪起笔，有什么特点？

（3）第三点有什么特点？

（4）需要注意哪些问题？

学生观察教师示范，边观察边思考，记住书写要点

学生观察、分析和描红

学生检查自己的书写，找出和书中的例字的差距

学生练习临摹

学生自评、互评、改正缺点

学生聆听、思考，完成拓展作业。

分析笔画写法

教师点名请几位同学们分析一下，我们应该怎么样书写“深”？

在PPT上展示教材中的第三幅图，并引导学生逐步思考和分析

教师播放书写示范

示范“深”的写法，提醒学生注意“三点水”起笔、顿笔和收笔的位置与写法。

指导学生观察课本中的“深”“凄”“湛”例字中三点水的形态，再分析其写法

强调学生在书写的过程中要注意书写笔画规范、结构匀称。、

指导学生完成书中的例字临摹练习

引导学生进行评价，评价方式以自评、互评为主，以鼓励性的语言指出学生进步的地方，对写得不好的地方进行指导和改正

请同学们在《九成宫醴泉铭》中寻找一下，还有哪些字中有“三点水”？这些字有哪些特点？选择自己认为字形最好的字，与同学们分享你的发现。

7

8

7

1

三点水

教学效果较好，教师应注意引导学生观察和理解三点水的形态和用法，角度和位置，先复习点的写法，强调对这两个笔画的形态的把握。