1 共同的家园名师教学实录

共同的家园——认识我们的星球》教学设计

花都区富力实验小学

胡惠芳

教学目标：

1.知道地球上生物物种的多样性和丰富性，地球不仅是人类的家园，也是各种动物和植物的家园

2.了解并初步认识世界政区图和两半球图，知道世界上陆地和海洋分布的概况

3.激发同学们热爱地球的思想感情，感悟到地球不仅是人类的家园，也是各种动物和植物的家园。

4.学生通过亲身实践，在“观察——发现”的过程中进一步培养合作探究和解决问题的能力。

课前准备：

1.教师准备各种动物、植物、人物、建筑物和山川、河流等各种地理事物的图片，并确定每一张图片内容所呈现的地区。

2.世界政区图、两半球的拼图、地球仪。

3.多媒体课件。

4.让学生收集一些世界各国地理知识的资料。

课时：2课时

教学过程

第一课时

一、

故事导入

同学们，想听笑话吗？请静静听老师讲个笑话：

从前在杞国，有一个胆子很小的人，他常会想到一些奇怪的问题。

有一天，他坐在门前望着天空乘凉，忽然害怕地说：“假如有一天，天塌了下来，那该怎么办呢？我们岂不是无路可逃，而将活活地被压死？”从此以后，他几乎每天都为这个问题烦恼，终日茶饭不思，精神恍惚。朋友见了替他担心，劝他说：“老兄啊！你何必为这件事自寻烦恼呢？天空怎么会塌下来呢？”

你认为天会塌下来吗？谁来帮这位杞国人解决这问题使他快乐起来呢？

其实，早在东汉时期天文学家张衡就根据月食的形状，推断出地球是个圆球，她只是茫茫宇宙中的一员，所谓的“天”只是茫茫的宇宙。为了现代的学生不会出现杞人忧天的笑话，现在让我们一起科学地认识我们的星球——地球。（板书）

二、

古人如何认识地球

课件出示资料：人类很早就想知道她的秘密



我国很早就有“天圆地方”的说法。



古代的巴比伦.埃及和印度人,通过神话故事,述说地球的故事。



最近的100多年,魏格纳提出了“大陆漂移”的伟大设想，人类对地球有了越来越科学的认识. 三、

从地球仪上认识地球

小组活动：将学生分成小组，每个小组发给一个地球仪。教师提出一些问题，让学生通过观察地球仪寻找答案。

1、

地轴在哪？

2

地球的赤道在哪？

3、地球的南极和北极分别在哪？

四、从地图上认识地球

1.、我们的地球每天都是自西向东不停的运转着。你看，整个地球最多颜色是蓝色，这代表海洋。整个地球的表面积为５．１亿平方公里；其中海洋面积约占地球面积十分之七。无论你在哪个方位看地球，你只会看到一个面。为了方便观察海陆分布的全貌，人们绘制了两半球图。请大家观察两半球图，看看东西半球各有哪些洲、哪些洋？找到它们相应的位置并画出来。（贴板书，图）

2.可见大陆主要分布在东半球。连接东西半球的海洋是最大的洋太平洋和S型大西洋。

因此地球有七大洲，分别是：亚洲、欧洲、非洲、大洋洲、北美洲、南美洲、南极洲；

地球也有四大洋，分别是：太平洋、印度洋、大西洋、北冰洋。

过渡：看来同学们对地球已有了初步的了解，观察力也很强！但不知掌握如何？

3.地球知识擂台赛，敢挑战吗？

１）地球最大的洲是：

；最小的洲是

。

2）地球最大的洋是

；最小的洋是

。

3）地球的表面积为

亿平方公里；其中海洋面积约占地球面积

％；陆地面积约占地球面积

％。

4）我国位于

洲，我国东邻

洋。

5）地球自转的方向是

，自转一圈所需时间是

，这导致了 地理现象。 6）地球仪上的假想轴的两端分别是 和 。

7）地球上最寒冷的大陆是 ，又被称为“ ”，故至今没有人定居。

五、教师小结

板书设计： 认识我们的星球

地球是人类和动植物共同的家园