1 共同的家园优秀教学设计说课稿｜教案在线预览

资料摘要

课题1﹒认识我们的星球教学目标1、知识与技能：了解并初步认识两半球图和世界政区图，知道世界上陆地和海洋分布的概况，领悟到地球上物种的多样性和丰富性。 2、过程与方法：体现同学的自主合作探究，调动同学的学习积极性，让同学通过观察地图和地球仪，查找阅读相关的资料，去发现和认识，教师适度点拨,最终寻求一

资料类型：教学教案文档

所属课文：1 共同的家园

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2018-04-17 07:53:00

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学校：郑州市金水区文化路第三小学

1 共同的家园优秀教学设计说课稿

未知

2018-04-17 07:53:00

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关键词：1 共同的家园优秀教学设计说课稿

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课题1﹒认识我们的星球

教学目标

1、知识与技能：了解并初步认识两半球图和世界政区图，知道世界上陆地和海洋分布的概况，领悟到地球上物种的多样性和丰富性。 2、过程与方法：体现同学的自主合作探究，调动同学的学习积极性，让同学通过观察地图和地球仪，查找阅读相关的资料，去发现和认识，教师适度点拨,最终寻求一起的认知“地球是人类和动植物一起的家园”。 3、情感与态度：激发同学们热爱地球的思想感情，寓知识于趣味学习活动之中，

感悟到地球不只是人类的家园，也是各种动物和植物的家园。 4、行为与习惯：同学通过亲身实践，在“观察——发现”的过程中进一步培养合作探究和解决问题的能力。教学准备

1．教师准备各种动物、植物、人物和各种地理事物的图片，并确定每一张图片内容所呈现的地区。

2．世界政区图、两半球图。

3．地球仪。如果可能，按照小组数目做准备。

4．了解魏格纳学说的有关内容。

教学活动及过程

第一课时

1．导入。“上节课，我们知道了地球是我们已知的唯一具有生命的

星球，它不仅是人类的家园，而且也是各种动物和植物的家园，所以地球总是那么生机勃勃。现在，让我们根据自己所知道的知识，为所准备的各种动物、植物、人物和各种地理事物的图片找家。请大家把图片贴到这幅地图的相应位置上。”

2．制作活动。组织学生开展“给动物、植物、人物和各种地理事物找家”的活动。可以按照动物、植物、人物山脉、河流等将学生分组。

学生完成后，全班一起检查贴得是否正确，教师指出错误并且纠正，然后，教师小结：‘通过刚才的活动，我们知道了，地球上不仅有人类，还有许许多多其他的生命。地球不仅是人类的家园，也是各种动物、植物共同的家园。”

3．阅读与讨论。请学生朗读教科书第26页的课文，讨论古人对地球的认识，以及他们为什么会有这样的认识。启发学生联系古代人的生活方式、所使用的工具，以及以前学习过的麦哲伦环球航行等知识进行分析。

4．观察与演示。阅读教科书插图和豆博士的叙述。将学生分成小组，每个小组发给一个地球仪。驾驶提出一些问题，让学生通过观察地球仪寻找答案。教师演示地球仪正确的转动方式，并且借助地球仪解答学生的疑问。

5．教师总结。

关于本教案的常见问题

Q：1 共同的家园优秀教学设计说课稿是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《1 共同的家园》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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