1 共同的家园优质课教案

北师大版小学六年级《品德与社会》下册《生活中的垃圾》教学设计

增城市永宁街中心小学 丘志萍

【教材分析】

本课是六年级第五单元“地球真美丽”主题三“做一名地球卫士”中的一课，主题三的教学目标是：学生形成关爱自然，感激大自然对人类的哺育，初步形成保护生态环境的意识；帮助学生进一步提高搜集、整理和分析信息的能力。让学生知道地球不仅属于人类，也属于地球上的其他生命。只有保护生态，处理好人与自然的关系，才能真正形成人类社会的可持续发展。

【学情分析】

小学六年级的学生，对于信息资料有了一定的收集整理能力，并且对各种现象充满关注，能大胆的探索，大胆的想象，敢于实践。小学生具有活泼好动的特点，他们具有初步的社会意识和环保意识，能够运用现有的知识认识社会和回报社会。但是他们的正确的人生观、世界观还没有完全确立，还需要加以进一步的引导与帮助。综合实践活动课程给了他们接触社会、了解社会、回报社会的契机。

通过报纸、电视的报道，学生对垃圾的处理及垃圾的危害有初步的认识，但生活中很少关注这个话题，好像离他们很远。教师课前要设计家庭调查，引起学生的关注，同时教师要准备垃圾的危害以及怎样科学的处理垃圾等问题的资料，把学生的人士进行引导和归纳，在课堂中通过讨论和汇报，深刻认识到生活中的垃圾对环境的污染以及垃圾的处理对人们生活的影响，形成正确的态度和行为习惯。在讨论中，学生可能会涉及到工业垃圾，教师要注意从生活出发，对于教材中的垃圾处理过程图，可以简单介绍或者忽略不看，因为很不清楚，有条件可搜集相关的录像或者图片作为教学资源。

【教学目标】

（一）知识与技能

1、通过活动，使学生了解垃圾的形成，知道垃圾对环境的危害。认识3个“R”符号，并了解其所代表的含义。

2、通过写垃圾处理方案，培养学生的创新能力和想象能力

（二）过程与方法

1 通过活动，增强学生动手实践能力和参与社会生活的意识

2、让学生观察周围环境，说出环境的变化，并了解当今社会人们是如何处理垃圾的

3、通过写调查报告、心得体会，培养学生归纳概括、整理提练的能力

（三）情感态度与价值观

感受垃圾给人们带来的危害，增强学生的环保意识，保护美丽的地球。

【教学重点】

1、了解垃圾的来源、分类、知道垃圾的危害，掌握垃圾处理方法；

2、感受垃圾给人们带来的危害，增强学生的环保意识，保护美丽的地球。

【教学难点】：

通过垃圾分类和处理，培养学生的创新能力和想象能力

【教学准备】

1、学生课前调查住家周边的垃圾情况，上网或到图书馆查找垃圾种类、来源，对环境影响的相关资料，以及处理垃圾的方案。

2、师搜索有关材料，并制成课件

3、准备实验材料。

【教学过程】

（一）情景导入。

课件展示一组“环境优美、整洁的城市”及“被垃圾污染的城市”的对比照片。

1、从这两组照片中，你看到了什么？你有什么感想？

2、让大家讨论。教师引导学生知道，垃圾无处不在，与我们的生活息息相关。处理好了生活中的垃圾能够改变我们的生活环境，提高我们的生活质量。

3、揭示课题：生活中的垃圾。

（二）、探究新知。

1、了解垃圾的种类、来源及危害。

（1）、师：二三十年前，不仅垃圾的数量不像今天这样多，种类也十分有限，大部分处理起来十分简单。现在许多常见的垃圾，过去连听都没有听说过。我想，只有真正地了解垃圾的种类及来源，才能使我们在治理垃圾问题上对症下药，取得最大的治理效果。

（2）学生交流课前搜集到的有关垃圾的种类，来源及对环境的危害，并将小组讨论结果完成在书58页中调查表中。

（3）汇报学生的讨论交流情况。

学生可以结合网上查到的资料，或是借助相机拍摄身边垃圾污染情况图片，或者自己在实地调查中了解到的数据进行交流。

（4）师课件展示一些生活中的垃圾图片，让学生从视觉上深深感受到身边的垃圾污染已给人类造成的严重危害，使学生萌发治理垃圾的决心。

2、探究治理垃圾的办法。

（1）、师：面对日益严重的垃圾问题，人们在积极地探索解决的办法。现在许多国家的垃圾处理已经采用了先进的科学技术，我们国家在这方面也取得了巨大的进步！

（2）课件展示国内已采用的先进科术，让学生了解目前我国常采用的处理垃圾方法。

（3）介绍国外发达国家先进的垃圾处理方法。

（4）作为一名小学生，你认为我们应该如何做好保护环境的小卫士呢？学生结合自己的生活实际及从网上查找到的资料进行分组讨论交流，师参与活动。

（5）汇报交流。

3、问题解决。阅读教科书第59页的3个“R”，教师依此与学生讨论三个“R”，以确保他们正确理解其含义。然后进一步探讨：在我们周围，我们自己和其他人是不是做到了3个“R”？哪一种做到了？哪一种没有做到？由于什么原因？今后有可以怎么办？

（三）体验活动。

1、认识“分类垃圾桶”

你知道垃圾的家在哪里吗？其实不同的垃圾有不同的家，我们懂得把垃圾送回合适的家吧！你看这是什么？出示小垃圾桶模型同时使用多媒体：可回收垃圾（蓝色桶）、厨余垃圾（绿色桶）、有害垃圾（红色桶）、其它垃圾（黄色桶）。

2、课中小比赛：送垃圾回家

你会使用这些分类垃圾桶吗？把垃圾送回它们的家吧！生活垃圾中①可回收的：主要包括废纸、塑料、玻璃、金属和布料五大类（纸巾和厕所纸由于水溶性

太强不可回收）。②厨余垃圾：包括剩菜剩饭、骨头、菜根菜叶、果皮等食品类废物，经生物技术就地处理堆肥，每吨可生产0．3吨有机肥料。③有害垃圾：包括废电池、废日光灯管、废水银温度计、过期药品等，这些垃圾需要特殊安全处理。④其它垃圾：包括除上述几类垃圾之外的砖瓦陶瓷、渣土、卫生间废纸、纸巾等难以回收的废弃物，采取卫生填埋可有效减少对地下水、地表水、土壤及空气的污染。

3、动手实践：变废为宝。

学生自带准备好的生活中的垃圾，以小组为单位通过自己的巧手，进行“变废为宝”的制作大赛。

（四）课堂总结：

通过这节课的实践活动课，你有什么体会？

（五）、布置课外作业。

了解我们地球资源宝贵，知道垃圾污染的严重危害。为了让每个人都参与到减少垃圾、保护环境的行动中来，让每个同学做好宣传工作，向家人、邻居、亲戚宣传减少垃圾、保护环境的重要性。人人动手写一篇《宣传稿》

垃圾的种类有哪些（4种）?来源哪里?对环境有什么危害? 1、可回收垃圾：废纸、塑料、玻璃、金属和布料等

2、有害垃圾：废电池、废荧光灯管、水银温度计、废油漆、过期药品等

3、厨余垃圾：瓜果蔬菜鱼肉残渣、塑料袋等

4、其他垃圾：包括除上述几类垃圾之外的砖瓦陶瓷、渣土、卫生间废纸等

垃圾危害环境

（1）侵占地表

垃圾挤占了宝贵的土地资源和生存空间,严重影响了工农业生产和生活.大批垃圾破坏地球表面的植被,这不仅影响了自然环境的美观,更破坏了大自然生态平衡.

（2）污染环境

固体废物含有各种有害物质,处理不当可直接污染土壤、空气和水源,并最终对各种生物包括人类自身造成危害.

（3）传播疾病

垃圾含有大量微生物,是病菌、病毒、害虫等的滋生地和繁殖地,严重地危害人身健康.

（4）污染土壤和水体

垃圾渗出液改变土壤成分和结构,有毒垃圾会通过食物链影响人体健康.垃圾破坏了土壤的结构和理化性质,使土壤保肥、保水能力大大下降.

垃圾中含有病原微生物、有机污染物和有毒的重金属等,在雨水的作用下,它们被带入水体,会造成地表水或地下水的严重污染,影响水生生物的生存和水资源的利用.

（5）污染大气

细小固体废物会随风飞扬,加重大气污染.在大量垃圾露天堆放的场区臭气熏天,老鼠成灾,蚊蝇孳生,有大量氨、硫化物等有害气体向大气释放,仅有机挥发性气体就多达 100多种,其中含有许多致癌致畸物.