Unit 2 The horse is turning around.课堂实录【2】

《外研社

新标准英语》二年级下册

Module 8 Unit 2 The horse is turning around. 对话课教学设计

授课老师：欧阳双

东莞市中大附校外国语学校

授课课型：对话课

课题：Module 8 Unit 2 The horse is turning around.

【总体设计思路】

本节课围绕着做马在跑马场做的不同动作这一主题展开的对话。主要学习用现在进行时描述正在进行的动作。在以前的教学中，学生已经多次学过现在进行时用法，因此本课是对现在进行时在做动作这个话题中拓展和延伸。本课注重对基本句式的训练，并培养学生分析能力和创新能力，使学生能够进行交流，并达到灵活运用。因此学习本课将对学生的语言能力、语言技能的发展都有很大的促进。

针对低年级学生贪玩好动、注意力难以持久的特点，多设计一些符合他们心理特点和年龄特点的活动将有助于知识目标的实现，同时各种任务的出现为英语学习创设了较真实的情境，增强学生学习语言的积极性，也有利于培养学生的目标意识和合作意识，通过活动达到爱学、乐学、好学的目的。

【教学目标】

1．语言知识目标：

（1）掌握以下重点词句——turn, turn around, jump,, again, come, come back. （2）学生能正确理解、描述方位词。

2．语言技能目标：

能描述方位：The horse is jumping.The horse is turning around.。

3. 学习策略目标：

通过小组合作；自主学习，分层次学习等各种任务型活动，培养学生的合作意识，形成良好的学习策略，加深学生间的友情。

4．情感态度与文化意识目标：

培养学生乐于助人，善于与人交往,逐步形成与人交流信息的情感。

【教学重难点】

1．教学重点：会说、会用方位词描述方位。

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2．教学难点：在实际生活中灵活、自如地进行语言交流。

【教学准备】

制作多媒体课件、音频文件、单词卡片

【教学过程】

Step 1 Warm up

1.Greetings. 2.Sing a song: On in under by 3. Look and read.(Review the old words in Unit 1).

4.Look and say.(Review the sentence) 【设计意图】

通过歌曲和热身活动，复习学过的单词和句型，活跃课堂气氛，引导学生进入情境，为下一步学习作铺垫。

Step 2 Presentation 1.

Guess (看图片，猜东西) T: Look，Can you guess? What’s this?

展示PPT逐渐播放图片让同学们来猜。

S：It’s a horse. T: Yes, it’s a horse. And do you know equestrianism? Let’s watch a video. 【设计意图】

通过马术视频的观看导入本节课的学习。

2.

Learn the words. T: Today we are going to learning some actions about the horse. ①

T: Now let’s watch the picture. What’s the horse doing? S: Running. (do the action) Students read the complete sentence together.(The horse is running) ②

T: And what’s the horse doing now? S: Jumping. ③

T: Look at the girl. What’s she doing?

（学习短语turn around）

（学习短语come back，同上）

（用动作帮助学生理解以上单词，让学生模仿跟读，纠正发音）

(run---running, jump--jumping, turn--turning, come--coming，拓展其他词) ⑤

Show different pictures to practice new words. ⑥

You say I do. （一人说一人做动作，例：Amy is jumping.师生，生生）

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【设计意图】及时理解和巩固单词并运用到句型中。

3.

Learn the text: ①.

Listen and number.（初步感知、理解课文）

②.

Listen and follow. (The whole class, boys and girls) ③.

Fill in the blanks. ④.

Take out the book and read together. ⑤.

Dubbing 【设计意图】分角色跟读，操练。让每一个学生都能积极参与，训练朗读的能力。

Step 3 Practice 1.Let’s host the program.（利用小视频，让学生当小主持人配音）

2. The tiger is lost. 以老虎迷路，重回动物园的活动为主线，通过描述老虎的位置移动，从而训练所学句型（综合运用Unit1 和Unit2的单词和短语）。

操练句型：

The tiger is going up / down / past the hill/tree. The tiger is running/jumping/turning around/coming back. 【设计意图】在完成任务的同时巩固所学的知识，培养学生口语表达能力。

Step 4 Summary

Read the words and text together. Step 5 Homework ①．Listen to the tape 3 times and recite the text. ②．If possible draw some pictures and describe them correctly. 【设计意图】常规听音背诵作业适合所有学习，为英语语言的学习积累素材，培养地道的语音。笔头作业锻炼学生的书写能力，使口笔头能力同步发展。

板书设计：

评价区

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Module 8

Unit 2 The horse is turning around.

jump

turn around

come back

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