1. 自然界的声音教案教学设计

年级

一年级

课题

聆听 自然界的声音和生总课时

活中的声音

1

教师

李志刚

教学目标：1.通过欣赏《自然界的声音》、《生活中的声音》，让孩子们感受到他们的身边有很多动听的“音乐”。培养学生聆听各种声音的习惯。2.熟悉“1、2、3、4、5、6、7、”七个音，并跟随老师演唱音阶。

教学重难点：教学重点：寻找自然界和生活中的声音。熟悉音节并跟随老师演唱。

教学难点：模仿自然界和生活中的声音。

教学准备：钢琴、多媒体、图片

过程与方法

教师活动

学生活动

一、

组织教学

一、

组织教学

1.播放歌曲《课前十分钟》。教师随着音乐1.

学生随教师律动进教室。

快乐地舞蹈，引导学生进教室。

2.带领学生演唱音阶。

2.

生随师演唱音阶，熟悉

“1、2、3、4、5、6、7”七个音。

4/2 1— | 1— | 2— | 2— | 师 生 师 生

3— | 3— | 4— | 4— |……

师 生 师 生

二、

创设情境

1.谜语导入：

左一片，右一片，住在山两边，

说话听得见，相互难见面。

2.提问：耳朵有什么作用。

二、

创设情境

1.激发学生兴趣，指生回答：耳朵。

2.指生答：聆听各种各样的声音。

三、

歌曲鉴赏

1.《自然界中的声音》

三、

歌曲鉴赏

1.《自然界中的声音》

a.请同学们打开书，仔细观察书中的插图。

a.在图中找声音。 b.播放音频，提问：你听到了什么声音，能b.认真聆听。指生答并在书中画出听到的声在书中找到它吗。

音：雨声、雷声、流水声、小狗、小鸭、公鸡……

过程与方法

教师活动

学生活动

c.请同学说一说最喜欢什么声音？你在哪c.生讨论说说自己的感受并回答问题。如：最里听到过这种声音？

喜欢流水的声音在森林小溪中听过这种声音。

d.播放音频：两个声音一组播放，提问两种d.请学生对比一组中的两个声音，并回答问声音有什么不同之处。

题，如：声音的强弱、长短等。

e.再次播放《自然界中的声音》，学生进行e.边听边用嘴模仿或用动作表现听到的声音，欣赏听辨。

2.《生活中的声音》

指生表演。

2.《生活中的声音》

“自然界中的声音同学们都能听辨的

这么好，生活中的声音你们一定更加熟悉

啦！”

a.请同学们再次打开书，仔细观察书中的插a.在图中找生活中出现的声音。 图。

b.播放音频，提问：你听到了什么声音，能b.认真聆听。指生答并在书中画出听到的声在书中找到它吗。

音：敲门声、钟表声、说话声、汽车喇叭声……

c.请同学说一说最熟悉什么声音？你能模c.生讨论说说自己的感受并回答问题。请同学仿或者演示一下这种声音吗？

到前面来实物演示一下听到的声音。

d.师演示几组声音，如：同样的敲门声用两d.对比一组声音中的不同之处，相互讨论回答种力度去演示，请同学们说说有什么不同。

问题，并通过此环节了解音的特性：强弱、长

短

e.再次播放《生活中的声音》，学生进行欣e.跟随音频中出现的声音边听边用嘴模仿或赏听辨。

用动作表现听到的声音。

四、

表现

播放音乐片段：

1.

随音乐模仿声音。

2.

用动作表现听到的声音。

3.

小组合作。

四、

表现

1.

认真聆听音频片段，听到熟悉的声音进行模仿。

2.

听声音做动作。

3.

分组进行讨论，研究。听音乐进行表演。