2. 口哨与小狗优秀教学设计｜教案在线预览

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凌海市第二小学课题口哨与小狗总第10课时一年级备课人吴峰1、聆听《口哨与小狗》，发挥学生想象力，感受音乐。学习目标2、分角色随音乐表演，用动作来表现自己对音乐作品的内心感受。学习重点培养学生专注地聆听音乐的良好习惯。难点教师活动学生活动调整与反思一、激情创境：1、师

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所属课文：2. 口哨与小狗

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学校：凌海市第二小学

2. 口哨与小狗优秀教学设计

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关键词：2. 口哨与小狗优秀教学设计

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凌海市第二小学

课题

口

哨

与

小

狗总第10课时

一年级

备课人

吴

峰

1、聆听《口哨与小狗》，发挥学生想象力，感受音乐。

学习

目标

2、分角色随音乐表演，用动作来表现自己对音乐作品的内心感受。

学习

重点培养学生专注地聆听音乐的良好习惯。

难点

教师活动

学生活动

调整与反思

一、激情创境：

1、师生问好：（略）

学生和教师一起来演唱师

生问好歌。

2、发声练习：

学生模仿教师的口型，多2/4: 12 34 |54 32 |1— || 次练习发声。

二、合作探究：

1、导课：

师：小朋友，今天老师想介绍一首乐

曲给你们听听，听一下乐曲中都有

谁？

播放乐曲《口哨与小狗》。

师：你听到了什么？

、

生：小狗、小鸟……

2、师：听到了小狗的叫声，那小狗

叫了几声呢？（3声）

谁来模仿一

下？谁能模仿得更像一些？

3、用节奏把小狗的叫声拍出来，然

后配上狗叫声

4．吹口哨部分：

（1）师：除了小狗，还有什么声

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音乐教学设计

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凌海市第二小学

音？

（2）师：小鸟的叫声是用什么模仿

生

：小朋友吹口哨，小鸟。

出来的？（口哨）谁会吹口哨？

三、实践体验：

1、边听音乐边哼唱书中谱例看它们

学生模仿

在情绪上有什么变化。

2、教师总结

其实，我们人的身体就是一件乐器。

那么，吹口哨这种形式大家喜欢吗？

它就是用嘴巴吹出来的，但吹口哨不

是一件简单的事情，需要大家刻苦练

习哦！

板书设计：

《口哨与小狗》

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音乐教学设计

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关于本教案的常见问题

Q：2. 口哨与小狗优秀教学设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《2. 口哨与小狗》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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