唱：法国号 长大要当宇航员教学教案设计

《法国号》教学设计

一、组织教学

1、师生问好！

歌声问好之后，学生保持站立。

请坐。

师：根据老师了解，我们班级的小朋友多才多艺，不仅会唱歌，跳舞，还会演奏乐器。谁来给我们分享一下你会哪些乐器？

生：吉他、古筝、钢琴、小提琴……

师：原来你们会这么多乐器呀，真厉害！小朋友来到玉峰之后，也开始学习一样乐器——巴乌。让我们一起来演奏这个学期新学会的《欢乐颂》。

今天老师也给大家带来了一件乐器，你们听！它是什么呢？

（师播放音乐，范唱歌曲。）

师：老师来告诉大家，这件乐器呢叫做法国号，大家看它的形状是圆形的所以还有一个名字叫做“圆号”。

师：在刚才的音乐中，你听出法国号的声音了吗？（播放片段法国号的声音）法国号的声音给你的感觉，是优美圆润还是欢快轻盈的呢？举手告诉老师。（引导学生说出低沉、圆润、优美）

师：是的，法国号是一种用嘴吹奏的铜管乐器，它的演奏方式很特别，是用左手按键，右手呢托着喇叭口，像这样，请同学们跟着老师一起来学一学。身体先往左摆动，再往右。

师：小朋友请跟着音乐和老师一起来模仿法国号演奏的姿势。（学生模仿法国号吹奏姿势随伴奏音乐律动）

师：你能听出来它的韵律是几拍子的感觉呢？

生：3拍子。

师：对，是3拍子，你感受到了它的强弱变化了吗？请大家来拍手表示一下吧！

3拍子的强弱规律是：强弱弱。刚刚我们是用手部动作来表现3拍子的，现在我们用脚步来三拍子，起立，跟老师一起来。（双手叉腰律动，播放伴奏。）

师：这种3拍子的舞步给你一种什么样的感受呀？

生：很优美

师：是的，美妙的音乐感染着我们，其实刚才我们听到的音乐，是来自法国的一首民歌，也就是今天我们这节课要学习的歌曲——《法国号》

新课教授

1、欣赏歌曲

师：小朋友完整欣赏歌曲，并思考问题，这首歌曲一共有几个乐句？

（4个）

师：你听得非常认真。接下来，老师请大家再听一次，法国号是怎么唱歌的？

“嗡巴巴，嗡巴巴”。

对，请看大屏幕，这里的小音符，你认识它们吗？我们一起来唱一唱。

5 3 3 5 3 3 一二三，一二齐。

5 2 2 5 2 2

5 3 3 5 3 3. 2.接龙唱

现在老师请小朋友模仿法国号唱歌的部分，老师来演唱其余的部分。（播放伴奏，视唱歌谱，师生接龙唱。）

3.句尾的四个音处理。

小朋友请看，这个音符要唱几拍？（三拍）。

每个乐句的最后一小节的音符，都唱三拍，我们要把时值唱足。这几个音，老师分别用一个动作来表示，请看。（科尔文手势）现在跟着琴把这四个音分别唱一唱。先唱”fa 4”一二齐。

4.师：观察前三个乐句，看看你有什么发现？

(第1、3乐句是完全一样的）师：我们一起来唱一唱这两个完全相同的乐句。

5.最后一个乐句的起伏最大，请听老师演唱一遍。感受一下，这句的旋律有什么特别的？

师：（起伏大，像水波纹一样。）

这句的音变化最多，并且出现了歌曲中最高的一个音“6la”,请跟着琴一起来视唱歌谱。一齐。

注意4和7的音，要唱准确，高音la要用气息来支持声音。

6.完整演唱歌谱

师：现在我们把歌谱完整跟琴演唱一遍。

7.师：我们已经学会了歌曲，现在来听听，歌曲中描写的是什么样的情景？

师：歌曲中描写的是一个非常自豪的小朋友，每天练习吹奏法国号的情景。

你看，歌词写得多好，这个小朋友自问自答，非常的可爱。请和老师一起按节奏有感情地朗读歌词“……”。

8.师：现在我们就把歌词填进去，注意在模仿法国号的时候，要想到法国号的声音特点是“低沉的，圆润的，优雅的”，请听老师，“嗡巴巴，嗡巴巴。”

9：师：最后一句“我”和“法”都唱了两个音，小朋友要注意唱得连贯。“我”“法”（教师示范。）

10.请听完整的演唱歌曲，注意背挺直，声音要优美。（播放伴奏，演唱全曲。）

三、拓展创造

1、小组合作，改编、创编歌词。

师：同学们今天老师还带来了好多乐器你们看看除了圆号外，还认识哪些乐器？（出示图片）

生答三角铁、碰铃、沙球。

师：接下来我们用打击乐器来为歌曲伴奏。

请看大屏幕，

《法国号》教学设计

一、组织教学

1、师生问好！

歌声问好之后，学生保持站立。

师：小朋友,我们给爸爸妈妈唱两首歌欢迎他们，好吗？（跟音乐律动）

请坐。

师：根据老师了解，我们班级的小朋友多才多艺，不仅会唱歌，跳舞，还会演奏乐器。谁来给我们分享一下你会哪些乐器？

生：吉他、古筝、钢琴、小提琴……

师：原来你们会这么多乐器呀，真厉害！小朋友来到玉峰之后，也开始学习一样乐器——巴乌。让我们把这个学期新学会的几句《欢乐颂》，演奏给爸爸妈妈听。

今天老师也给大家带来了一件乐器，你们听！它是什么呢？

（师播放音乐，范唱歌曲。）

师：老师来告诉大家，这件乐器呢叫做法国号，大家看它的形状是圆形的所以还有一个名字叫做“圆号”。

师：在刚才的音乐中，你听出法国号的声音了吗？（播放片段法国号的声音）法国号的声音给你的感觉，是优美圆润还是欢快轻盈的呢？举手告诉老师。（引导学生说出低沉、圆润、优美）

师：是的，法国号是一种用嘴吹奏的铜管乐器，它的演奏方式很特别，是用左手按键，右手呢托着喇叭口，像这样，请同学们跟着老师一起来学一学。身体先往左摆动，再往右。

师：小朋友请跟着音乐和老师一起来模仿法国号演奏的姿势。（学生模仿法国号吹奏姿势随伴奏音乐律动）

师：你能听出来它的韵律是几拍子的感觉呢？

生：3拍子。

师：对，是3拍子，你感受到了它的强弱变化了吗？请大家来拍手表示一下吧！

3拍子的强弱规律是：强弱弱。刚刚我们是用手部动作来表现3拍子的，现在我们用脚步来三拍子，起立，跟老师一起来。（双手叉腰律动，播放伴奏。）

师：这种3拍子的舞步给你一种什么样的感受呀？

生：很优美

师：是的，美妙的音乐感染着我们，其实刚才我们听到的音乐，是来自法国的一首民歌，也就是今天我们这节课要学习的歌曲——《法国号》

二、新课教授

1、欣赏歌曲

师：小朋友完整欣赏歌曲，并思考问题，这首歌曲一共有几个乐句？

（4个）

师：你听得非常认真。接下来，老师请大家再听一次，法国号是怎么唱歌的？

“嗡巴巴，嗡巴巴”。

对，请看大屏幕，这里的小音符，你认识它们吗？我们一起来唱一唱。

这几位同学用乐器来演奏，分别来试一下。剩下的同学我们分成两组，一组演唱歌曲，一组用跺脚，拍手的动作来为歌曲伴奏。我们来试一下。（播放音乐，歌表演，打击乐器伴奏。）

2、巴乌拓展

小朋友非常的棒！虽然我们手上没有法国号，但是我们有巴乌，老师请小朋友在每句的句尾，用来演奏，一共是四个音。我们来试一试。

师：请跟着伴奏，和老师一起来合作，小朋友演奏句尾的音，老师演奏其余的部分。（播放伴奏，师生合作。）

四、总结下课

师：今天我们学唱了歌曲《法国号》，这是一个西洋管乐器，我们学校正在积极筹备管弦乐队，希望小朋友好好学习和储备音乐知识，将来加入学校的乐队！好，下课！