2.熠熠生辉的中西文化教学实录及点评

沁水县加丰小学

2017-2018学年第一学期导学案设计

课题

课时

熠熠生辉的中西文化

第二课时

主备人

主讲人

贾芳粉

改进与提高

教学

目标

1、态度：通过了解我国古代优秀的文化成果，增强学生的民族自豪感。

2、能力：通过了解孔子的教育思想，培养学生正确的学习态度和科学的学习方法，通过谈体会培养学生的分析能力和语言表达能力。

3、知识：了解我国历史上著名的老子、孔子为中国古代文化发展做出的贡献及其在国内外享有的声誉。

1、了解老子的辩证思想。

2、理解孔子有关教学原则、学习态度和学习方法等观点。

一、复述回顾

上一节课我们学习了从__________到______。知道了____通西域、____下西洋、____西游和____东渡；也知道在唐朝的时候日本的________来我国，明朝万历年间意大利人______把西方的数学、地理学和天文学传入到我国。

师：从中可以看出中国作为东方的文明古国，自古以来就在世界的舞台上扮演着重要的角色，在中西方文化交流中起到重要的作用。今天我们一起来学习新课《熠熠生辉的中西文化》。现在教学

重难点

教学

过程

请大家阅读课本P53-P55页，完成阅读感悟中的初步感知。

二、阅读感悟（阅读课本P53-P55）（阅读也是一种享受！）

（一）

初步感知

１. _______时期，思想空前活跃，人才辈出，涌现出了

_______和

_______等一大批杰出的思想家。

２.道家学派的创始人

_______原名李耳，著有《_______》，

反映了朴素的哲学思想；孔子是我国_____时期的_______、_______、_______，是______家学派的创始人。

（学生浏览式阅读后，独立完成，两人小组交流。） 3.师生互相交流有关老子和孔子的资料。

在对老子和孔子有了初步的了解后，请我们一起对两位先生进行更进一步的了解。

（二）精读感悟

A、感悟老子的哲学思想。

（1）出示故事《塞翁失马》（视频文件）。

（2）感悟：谈谈看完这个故事后的感受。

①老子哲学思想的核心是什么？

②书中的哪句话可以概括这个故事？

③结合故事谈谈你的感受。

（组织交流：让学生结合老子朴素哲学思想的核心谈谈听完这个故事后的感受。学生发表意见并适时解释“祸兮，福之所倚；福兮，祸之所伏。”的含义。）

那么老子的思想对于我们现在的生活或者学习有意义么？请讨论“如何对待一次好成绩？”

（3）讨论话题：老子的思想对于今天的学习生活有什么意义？

比如“你如何对待一次好成绩？”学生发表自己的观点。

（四人小组讨论后组长总结，派代表发言，同桌可作补充。）

B、进一步了解孔子。

（1）本部分以学生自学为主，学生自己阅读课本53页和54页的中四个方框中得阅读材料。

（2）你从这四段话中又对孔子有哪些了解？

（①当今社会人们对孔子的研究；②兴办学校，广收门徒，使更多的平民子弟接受教育。③孔庙的建立。）

（3）阅读提示：通过阅读四段文字，你从中体会到了什么？

是呀，无论是在国内还是国外孔子一直以来都受到人们的崇拜，可见他对后世的影响非常大。现在我们不去考虑孔子的政治理论，只站在教育、学习的角度来看待这个问题，通过我们自己搜集的资料和书上的文字介绍我们有对孔子的教育学习思想有哪些了解呢？让我们来共同探究——孔子的教育思想

三、合作探究

（“众”人的事情需要每个人的参与。）

探究孔子的教育思想

（1）从课本中你知道孔子的哪些教学思想和学习方法。你自己还有收集到的么？（自己独立完成，发言时分两步：一是课本中的，二是自己收集的。）

孔子教育思想的传承：这位伟大的教育家他所提出的一些教学原则和教学方法直到今天对我们的教学同样有很大的指导作用。

（2）现场活动：

a、根据自己的学习情况，谈谈对孔子学习的名言认识和体会。

名言： 。

体会： 。

b、请学生现场采访老师或校长谈一谈自己的办学、教学理念或教学方法。

四、小试牛刀。

1、春秋战国时期，思想空前活跃，人才辈出，涌现出一大批杰出的思想家，形成了“百家争鸣”的局面。你知道他们的名字与著作么？（请举例。）

姓名 作品

（ ）--------《 》

（ ）--------《 》

（ ）--------《 》 2、你对以后的学校教育有什么样的希望？或者你对老师和校长有什么话要说。（可作为课外延伸的部分。）

五、

课外延伸。摘抄中外著名思想家的名人名言。

六、课堂总结：

这节课我们认识了我国古代伟大的教育家思想家老子和孔子，了解他们的哲学思想以及对国家乃至世界文化做出的巨大贡献。让我们永远记住他们的名字，把他们的哲学教育思想传承下去，让中国文化熠熠生辉。

板书

设计

课后

反思

老子：《道德经》 朴素哲学思想

兴办学校 孔子：

世人崇拜

教育思想