1.神奇的地球课件配套优秀教案设计

课

题：

课

型

1.神奇的地球

新授课

主备人

课时

王小翠

1课时

1.知道地球的伟大，地球孕育了全人类，是人类的母亲。了解地球为人类的生存与发展提供了便利的条件，没有地球就不会有人类的出现，也不会有人类现在的繁荣，更不会有人类的明天。

学习目标

2.通过学生课前收集资料，课上交流讨论，培养搜集资料的能力、语言表达能力及与同学沟通交流的能力。

3.通过了解有关地球的知识，培养学生热爱地球、保护环境的意识。使学生懂得热爱地球，就是热爱我们的家园的道理，体会人类只有一个地球的涵义。

1.知道地球的伟大，地球孕育了全人类，是人类的母亲。

重点难点

2.通过了解有关地球的知识，培养学生热爱地球、保护环境的意识。

学生知道地球是人类赖以生存的地方，大部分学生也明白学情分析

地球是由海洋和陆地组成的，但学生对这些知识了解的很肤浅，不系统，对地球的珍爱之情不深。

教法学法

合作探究

1.课件、地球仪等

课前准备

2.学生搜集关于地球的资料

学 习 过 程

环节

学 案

导

案

1.导入：同学们，在浩瀚无边的宇一、视频导入，激发兴趣，感受地球的大

宙中有一颗蔚蓝色

的星球，你们知道这学生听教师导言并回答。

颗星球的名字吗？。

地球用博大的创设情境

对，她是我们人类共同生活的家园。（出胸怀养育了人类，成为人类文明的摇蓝。

示视频）

今天我们就来学生观看，感受宇宙中地球的壮丽景象。

共同了解一下地球

方面的相关知识。

2.板书课题。

二、认识地球上的海洋和陆地

1.学生自由说说自己对地球都有哪些了解。

师小结：同学们知道的还真不少。

出示：地球是个世大的球体，环绕地球赤道一周约为4万千米。请你计算一下，如果我们每天走50千米，需要多长时间才能走完？

3.学生发言。

地球真是太大自主学习

2.学生计算：800天才能走完。

地球的表面大部分被海水覆盖着，海水之了，那我们怎样才能外的这些就是陆地了。

了解地球呢？

生齐读：海洋面积占地球总面积的71% 。陆地面积占地球总面积的29％。

观察地球仪，你有什么发现？

三、认识地球上的大洲和大洋

小组合作完成学习卡。

1.小组活动——认识地球上的海洋和陆地：

①观察地球仪找出七大洲，并能将各大洲按一定的顺序进行排列。

1.教师巡视辅导。

2.教师根据学合作探究

②观察地球仪找出四大洋，并能将各大洋生发言予以知识的按一定的顺序进行排列。③再观察地球仪，说深化。

一说在地球仪上你还有哪些发现。

2.按活动内容小组展示学习成果。

3.七名学生手拿大洲卡片按大洲面积由大

3.随机挑选学到小排序。四名学生手拿大洋卡片按大洋面积生参加排序游戏，检查完成情况。

由大到小排序。

1.每个大洲都四、感受地球的美丽

1.学生欣赏魅力景色，自由谈谈感受。

说一说：我们应该怎样对待地球呢？

有独具特色的景色，选择最具魅力的地方一起尽享她们的美丽，播放幻灯片。

2.地球哺育了

人类还哺育了世间展示交流

2.学生齐读：从小事做起，热爱地球，善万物，我们像爱护妈待地球，爱护我们共同的家园。

妈一样爱她，我呼吁（幻灯片）。

教师引导。早在拓展提升

四、世界地球日

学生了解“世界地球日”的知识。

70年代美国发起了这样的运动。（出示幻灯片）

板书设计：

神

大 美 保护

养育万物 环境

陆地 七大洲 海洋 四大洋

奇

的

地

《神奇的地球》教学反思

晋城市中原街小学 王小翠

通过本节课的学习，多数孩子较好地完成了本节课的学习任务，同时也激发了他们对世界进一步的了解的兴趣。整堂课学习氛围较浓，只是在互动学习的过程中，一些环节上时间过长，从我个人来看在设计上还是比较满意。1.视频播放、资料分享，感受地球的神奇和无私，激发学生热爱地球的情感。2.小组合作学习认识地球上的海洋和陆地，通过观察地球仪谈发现进一步感受地球的神奇，激发学生对地球的探究欲望。3.播放各大洲的名山名川，感受地球给人类的礼物让生活多姿多彩，这也是“神奇”的体现，同时为接下来的呼吁保护地球，升华主题，做好了情感铺垫。4.知识拓展“世界地球日”的知识，知道全世界人的共同心声。

教学中我采用了小组合作，交流讨论的学习方式，把课堂还给了学生，学生成为学习的主体，实现了有效学习、有趣学习。播放视频、幻灯片让孩子们的学习生活化，孩子们难忘，收到良好的学习效果。

不足之处：

1.教师语言不够丰富，评价不及时。

2.对七大洲和四大洋的地理知识没有准确的有深度的体现。

3.小组合作流于形式。