唱：苏木地伟 什么结籽高又高教学内容概述

“问题导向课堂”备课专用纸

课 题

《什么结籽高又高》

主备人

叶

君

总课时

1 1.

通过本课学习，让学生认识广西，以及了解广西壮族的民俗风情，充分感受壮族“对山歌”的魅力及其风格特点； 学教目标

2.

能用欢快、活泼的声音演唱《什么结籽高又高》；

3.通过自编歌词，模拟“对山歌”这一活动，让学生亲身体验民间风情，感受创作的乐趣，从而喜爱上“对山歌”这一民歌形式。 1.歌曲最后两句的学习；

2.自编歌词，尝试“对山歌”。 电子琴 PPT 教 学 过 程

教师活动

教学过程

： 一、感知广西的民俗风情，导入新课

1.课件展示广西风景（师：同学们，你们去过广西吗？广西是个好地方，那儿风景非常优美，尤其是桂林山水，那可是天下第一，广西除了风景美，那儿的人也是多才多艺，尤其是广西壮族人民，不仅舞跳的美，歌唱的可是一绝，每年的三月三他们都会举办一次盛大的“歌圩”，壮族所有的男女老少都会聚集在那里进行赛歌。传说中壮族有一位唱歌最好听的人叫“刘三姐”，她是壮族人民心中的歌仙，今天老师就带来了一段刘三姐对歌的片段，你们想不想看？）

2.欣赏《刘三姐》对歌片段，感受“对山歌”。

边看边思考：

⑴对山歌有什么特点？

⑵对山歌的内容都和什么有关？

学生活动

备注

学教重难点

教学准备

3.了解“对山歌”

⑴生说说自己感受的“对山歌”的特点。

⑵师引导学生了解“对山歌”

“对山歌”都是采用一问一答，而且问和答得旋律都相同，唱之前都要加一个“哎”字，通常都是一人先唱，然后其他人帮腔（这种演唱形式叫一领众和），对山歌的内容都和生活有关。

二、学唱“对山歌”《什么结籽高又高》

1.（师：今天老师给大家带来了一首“对山歌”《什么结籽高又高》，下面我们一起来听一听吧。）生初听歌曲，了解歌曲内容，感受歌曲旋律。

2.师：到了秋天，红红的高粱熟了，沉甸甸的穗子挂下来，是不是像小船？我们再看看玉米，玉米棒子不是长在玉米杆的顶上，而是长在中间的，所以玉米结籽半中腰；豆角长出来后都是成双成对的；芝麻成熟后，人们把它收回家，然后用棒子敲打，这样芝麻粒儿就被敲出来了。广西壮族人民都是非常勤劳能干的，劳动生活与他们息息相关，所以在对山歌中很多内容都是和他们的劳动生活有关的。

3.生跟着录音自学歌曲。（这么有趣的歌曲你们想唱一唱吗？下面请跟着录音轻轻地哼唱，边唱边找一找哪些地方是领哪些地方是合，对于不会唱和比较难唱的地方请用笔轻轻的做个记号，然后我们一起来解决。）

要求：

⑴找一找领与合的地方；

⑵不会唱和认为比较难唱的地方，用笔轻轻地划出来。

4.生说一说歌曲中的难点，老师带领大家学一学。

5.师生一起唱歌曲。

⑴师唱领，生唱合；

⑵生唱领，师唱合；

⑶师生一起用欢快、活泼的声音完整演唱歌曲。（每年的三月三，广西壮族的男女老少都会聚集在歌圩上进行对山歌，想象一下大家在对歌的时候情绪是怎样的？那我们应该用怎样的情绪来唱这首歌曲？）

6.学生模仿“对山歌”的形式自行分组演唱歌曲。

7.创编歌词。（结合实际生活创编歌词，然后对山歌。）

三、拓展——欣赏《山歌好比春江水》

1.欣赏民歌《山歌好比春江水》（广西壮族的山歌如此优美动听，让人流连忘返，今天老师还带来了一首以广西壮族山歌为素材创作的一首歌曲《山歌好比春江水》，这首歌曲也是歌舞剧《刘三姐》中的插曲，下面我们就一起来欣赏这首美妙动听的歌曲。）

2.欣赏斯琴格日乐的《山歌好比春江水》，比较两首歌曲从风格上有何不同？（摇滚歌手斯琴格日乐在这首歌曲的基础上，融入了现代音乐元素形成了摇滚版的《山歌好比春江水》，下面我们一起来欣赏一下，请你比较一下这两首歌曲在风格上有何不同。）

四、小结

大家都知道，我国是一个多民族的大家庭，所以民歌也很多。我们今天只是见识到了壮族民歌海洋中的几滴水，今天因为时间关系，老师只给大家带来了《什么结籽高又高》和《山歌好比春江水》两首山歌，希望同学们今后更多地了解我们的民歌，学唱我们的民歌，让它代代相传下去！

教

学

反

思