共产儿童团歌教学设计案例

《共产儿童团歌》教学设计

教学设计

1、指导学生用坚定自豪的声音、充满活力的情绪演唱歌曲《共产儿童团歌》。

2、视唱歌曲的旋律，准确演唱歌曲中的附点节奏。

教学重点

用坚定自豪的声音、充满活力的情绪演唱歌曲

教学难点

歌曲中的附点音符

教学用具

多媒体、钢琴、鼓

教学过程

一、导入

1、上课，师生问好。

2、师：同学们，我们快乐的音乐课开始了， 请你们说说这些音乐符号表示什么意思。

（1=F 调号）（这是F调，表示调号。）

（||| 小节线）（这是小节线。）

（|| 终止线）（这是终止线，表示结束。）

（ ︵ 连音线）（这是连音线）

回答正确

出示（2/4 ）这又是什么?谁来说一下？

1

（这是拍号，表示四二拍，以四分音符为一拍，每小节两拍）说得真好。

谁知道四二拍的强弱规律是怎样的？

师：（举手）指名回答（第一拍强，第二拍弱）（评价：回答得很好）

来，大家一起打一下节奏鼓励鼓励他：（两遍）

你 真 | 棒 呀 | 棒 棒棒 |棒 0| X X | X .X | X X X |X 0| V V V V V V V V 注意0是休止符，表示休止。

谁又知道4/4拍的强弱规律呢？指名回答（强

弱

次强

弱，评价：非常好）

出示强弱规律，练习节奏（两遍）

4/4 x - x - | x .x x - || V V V V V V V V 同学们都很聪明，老师增加一点难度，大家对自己有没有信心？

二、节奏训练

1、

出示节奏。

师示范，学生用手模打。

4/4 x x x x x | x x.x x x|| - V V V V V V V V 2

时值强调

：x.x - \/\ 反复训练、对比(2遍) 真棒，再来试试，

4/4 x x. x x x | x. x x x x - || - - V V V V V V V V 慢速，仔细体会，反复训练附点音符。（3遍）

今天同学们的表演很出色，老师讲个小故事奖励大家，喜欢吗？喜欢就坐好了，仔细听。

抗日战争时期，有一支小队伍，头戴五星帽，佩戴红领巾，来无影，去无踪，打得敌人哭爹喊娘，你们想看看吗？出示图1、视频鉴赏（1分钟）

儿童团是一支怎样的队伍？

（机智、聪明、勇敢、坚强、不怕死、机灵）

出示图2 介绍儿童团（配乐）

儿童团真的了不起啊，有组织，有纪律，还有自己的团歌，想听听吗？

播音

听一听这首歌，同学们注意听歌曲的风格有什么特点？

节奏很快 有气势 进行曲速度

2、视谱教学

3

还有一个难点，大家有勇气挑战吗？好！我们来唱谱。

出示简谱全谱, 谁来唱谱试一试？师伴奏，慢速， 1 3. 1 2 5｜ 1 3. 1 2 5||

— . —

（师领读识谱2遍）

生合唱简谱1遍(打节奏，拍手或者……) 指名识谱

指导学生试唱

唱词教学：

第一段：

领唱词2遍，齐唱词1遍，

第4遍指名唱

第二段，只教：“我们的将来是无限好呀” 第三段，只教“我们的精神使他们害怕”

第四段，只教“我们是共产主义接班人”

合唱

指名唱分段分组小合唱

现在观察歌曲旋律：

这首歌曲有两个乐句，它们节奏完全相同，旋律不同

重复是音乐创造的常用手法，有变化重复和完全重复。这首歌曲属于哪种重复？其中变化重复有多种形式，如同头换尾或同尾换头等。这首歌曲属于哪种变化重复呢？（同头换尾）

结束语：同学们，今天我们学习了《共产儿童团歌》，儿童团英勇顽强的战斗精神，永远激励着我们，跟老师一起呼：4

时刻准备着，为共产主义而奋斗! 5