第1课 可爱的地球优质课教案整理

教

案

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课

题

1可爱的地球

课

型

1．让学生从我国首次载人航天飞行获得成功的事例中，感知国家的

教学

强大与科学技术发展的水平息息相关,激发学生的学习兴趣和对探索宇宙

的无限向往,从而激发学生探究科学奥秘的积极性。

目标

2．培养学生对材料收集、整理、分析、归纳的能力。在活动中逐步

养成相互合作的习惯和能力。

3通过收集材料，展开主题活动，使学生能从中发现并体会人类对地球形状的认识经历了一个艰苦和漫长的过程。

教学

重点

难点

教学

准备

︵

含

资料

辑录

或

图表

绘制

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让学生从我国首次载人航天飞行获得成功的事例中，感知国家的强大与科学技术发展的水平息息相关,激发学生的学习兴趣和对探索宇宙的无限向往,从而激发学生探究科学奥秘的积极性。

1．请学生在课前收集有关神州五号飞船首次载人飞行的相关报道和资料。

2．让学生收集能证明地球是球体的有关材料。

3．地球的图片，地球仪。

凤凰大视野《地球心动之一：火山》

《地球心动之二：大气》

《地球心动之三：冰川》

《地球心动之四：海洋》

凤凰大视野《地球心动之五：稀有地球》——

地球日：4月22日

2010年世界地球日主题：气候变化——环境和社会问题之源头

设立地球日的目的：……



我国地球日主题：珍惜地球资源，转变发展方式，倡导低碳生活

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一、导入——看看说说，认识地球

教

师

活

动

学

生

活

动

1．出示杨利伟的图片资料。学生交流课前收集的关于神州五号飞船首次载人飞行的有关报道和资料。

2．提出疑问：杨利伟从神州五号飞船上看到的地球是什么形状的？组织小组讨论，得出地球形状的初步结论。

1．我们现在都知道地球是一个球体，那么古代人类如何了解地球是一个二、探巨大球体的呢？时至今日，我们能在自究学习——然界找到那些可以证明地球是球体的地球的形状证据呢？

与面貌

2．出示地球仪：地球仪与地球真实的原貌有哪些主要的不同？

学生观察总结，教师补充。

引导学生说说地球仪的主要构成。

学生发言后，简单介绍地球仪上的地轴、经线、纬线、赤道、北极、南极。

3．地球表面真实的原貌是怎样的呢？

读加加林的描述，讨论。

。

三、知识拓展——复习与巩固

一、导入——看看说说，认识大洋大洲

活动：《科学畅想，遨游太空》

分若干小组，每小组模拟乘坐一架飞船，飞船名称由各组自定。要求将本课学习的只是进行串联，模拟宇宙飞行，说说看到的情况。必须反映的内容是：地球形状特点，宇宙中的星球。

第2课时

1．复习地球仪知识，以及海洋与陆地面积比例示意图，在地球仪上辨别世界的大洲大洋。

2．读“七大洲名称的由来”，加深对大洲大洋知识的理解。

通过地图的判读，从东西半球和南北半球的不同角度了解世界各大洲大洋的分布，然后对东西半球间，南北半球间陆地面积大小进行比较，得出：东半球陆地面积大，陆地主要集中在北半球。

3．汇报：我家餐桌上的食物调查。

说说经常出现在人们餐桌上的食品，然后将这些食品进行划分。

4．说说对未来开发海洋的想法。

小结：海洋是人类当今和未来开发的重要领域，是人类开发利用地球资源的重要场所。

美文欣赏——可爱的地球

说一说我们居住的“家”：从不同

角度夸夸我们生活的地球，提出保护地二、探球的必要性和紧迫性。

究学习——神奇的陆地与海洋

一、导入——看看说说，麦哲伦环球航行

二、探究学习——形形色色的环球旅行

三、知识拓展——复习与巩固

针对爱护地球行动，提一条倡议。

第3课时

1．同学们知道世界上第一个实现环球航行的人是哪一位吗？

板书“麦哲伦”，导入新课。

2．根据课前预习和课前搜集的资料，学生交流：我所了解的麦哲伦。

3．根据教材提供的麦哲伦环球航行示意图，说说麦哲伦环球航行线路，主要是从哪个大洲出发，经过哪些大洋大洲，最后到达哪里。

4．讨论：麦哲伦实现环球航行的重要意义是什么？

瑟打破世界记录驾帆船71天环游世界。

生朗读书上的环球航行故事资料。

1．分小组，各自交流三节课的学习体会，然后，小组合作完成图画创作。

2．小组分角色朗读“地球，我的母亲”。

3．集体阅读“世界地球日”资料。教师介绍近几年地球日的主题。

引导学生低碳生活，