第8课 可怕的物种入侵教学内容概述

第8课可怕的物种入侵

第1课时

教学目标:

1.通过对生活中奇怪现象的剖析,激发学生探究物种入侵的兴趣,知道什么叫外来物种,懂得外来物种与外来有害物种的区别,初步了解外来物种入侵已经成为全球性环境问题,初步感知外来有害物种入侵对生态系统、物种多样性以及人类健康带来的巨大危害。

2.了解外来有害物种疯长、蔓延的科学道理,知道外来有害物种入侵对原来的生态系统、物种多样性和人类健康带来的巨大危害。使学生认识到物种入侵问题与我们的生活息息相关。

教学重点难点:

了解外来有害物种疯长、蔓延的科学道理,知道外来有害物种入侵对原来的生态系统、物种多样性和人类健康带来的巨大危害。

教学准备:

故事《谁是水中恶魔》。

把教材中其他国家遭受的损失制成卡片资料。

食物链图表。

教学过程:

一、导入

1.同学们,你们喜欢吃龙虾吗?

2.我们原来并没有龙虾,你知道龙虾是从哪里来的吗?

简介龙虾的来历。

3.讨论:龙虾对我们的生活产生了哪些影响?

4.教师介绍龙虾的危害。

师:我们把龙虾这种外来物种称为外来有害物种。

二、学习:奇怪的现象

1.在我们的生活环境中,还有哪些是外来物种?

(学生自由发言,教师从动物、植物等方面予以提示)

2.出示紫荆泽兰图片。

这种草给你留下了什么印象?

阅读课文中的资料《霸王草紫荆泽兰》。

交流讨论:为什么把紫荆泽兰称为霸王草?

3.物种入侵现象不仅我国有,其他国家也有。

听故事《谁是水中恶魔》。组织交流讨论,了解食人鱼的危害。

4.阅读《霸王草——紫茎泽兰》深入讨论:你对以上内容会产生那些疑问?小组交流。

5.阅读《词语链接》,了解什么是外来有害生物。

三、学习:难以估量的损失

1.集体交流我国遭受外来物种入侵的资料。

2.阅读:

《外来物种入侵已成为全球性环境问题》,了解水葫芦的危害外来入侵物种所带来的损失。

3.出示图表,了解我国遭受外来物种入侵的损失到底有多大。

4.师生交流课外搜集的外来无踪入侵对其他国家造成的巨大损失。

出示图表资料:《外来物种入侵给有关国家造成的损害》。

5.阅读教材小资料:《为什么“地头蛇”斗不过“强龙”》。

四、作业

第2课时

教学目标:

知道有害物种入侵的主要方式,了解我国和其他国家加强对外来有害生物防范和管理的措施,明确对待外来物种的正确态度,引导学生积极行动,防御有害物种入侵。

教学重点难点:

了解我国和其他国家加强对外来有害生物防范和管理的措施,明确对待外来物种的正确态度,引导学生积极行动,防御有害物种入侵。教学过程:

一、导入

外来有害物种的入侵,引发了一场场灾难,对世界各国都造成了巨大的损害,世界各国都应该积极行动起来,防御外来有害物种入侵。二、话题教学

话题一:我国的对策

1.防止外来有害物种入侵,我国是怎么做的?

2.出示小资料:中国加强对外来有害生物的防范和管理。

3.阅读“新闻链接”材料,思考讨论:

(1)有人认为食人鱼是一种动物,在我国剿杀食人鱼是不爱护动物的行为,你是否同意这种观点?

(2)专家观点:出示“专业人士访谈”内容。

(3)教师小结:食人鱼会对我们的生活和环境产生严重危害,所以,剿杀食人鱼势在必行。

话题二:世界各国的行动

1.阅读教材中材料:《中国加强对外来有害物种的防范和管理》。1.教师小结:5月22日为国际生物多样化日。

话题三:我们的行动

1.直击现场:根据课本中创设的情景,初步说说自己的解决方法。学习相关法律法规,再次交流。

2.制定防御方案。

阅读《外来有害物种入侵的主要方式》。

根据有害生物入侵的方式,制定我们的防御方案。

三、总结

外来物种入侵是全世界人们共同面临的一个环境问题,我们要积极行动起来,防御外来有害物种入侵。

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