2.大自然的诉说优秀教案设计

教科版《品德与社会》

六年级下

大自然的诉说

第2课时

动植物的控诉

教学内容：《品德与社会》六年级下册第77—80页的内容

教学目标：

1、了解由于地球生态环境遭到严重破坏，珍稀动植物种类濒临灭绝等问题，使学生感受到保护环境的问题已刻不容缓，并初步了解和掌握保护野生动植物的措施和方法。

2、培养学生观察、收集、整理、汇报资料的能力和分析问题的能力。

3、树立、强化学生的环保意识。

教学重点：树立、强化学生的环保意识。

教学难点：使学生感受到保护环境的问题已刻不容缓，并初步了解和掌握保护野生动植物的措施和方法。

教学过程：

一、复习导入。

板书课题，发问：动植物怎么控诉？他们控诉谁？

二、

“以前的地球”和“现在的地球”

对比。

教师播放“以前的地球”和“现在的地球”两组视频。

提问：你看完了这两组视频有什么样的感受？生讨论交流。

1、通过图片对比，让学生的心灵受到震撼，从而吸引学生的注意力；

2、使学生理解，很多年以前，地球非常的和谐，各种动植物在大自然中快乐地生活，后来大自然遭受破坏，引发了很多的灾难，从而形成对照，让学生通过对比更加深刻地体会到环境被破坏的危害。

三、动物的控诉

1、我们来听听动物们的控诉吧。

2、引出“动物的控诉”。指名学生到朗读《动物们的控诉信》，看谁读得有感情，更打动人，其它同学则在台下倾听。

3、引导学生了解，渡渡鸟本是生活在毛里求斯的一种可爱的鸟，因遭到人类的捕杀而灭绝，这成为生物史上一个悲惨时代开端的标志，也给人类敲响了警钟。指名学生朗读渡渡鸟的“辞世宣言”。

让学生学会换位思考，感受动植物那种无奈、痛苦、愤

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怒的心情。

四、调查人类破坏大自然，伤害野生动植物的后果。

1、提问：同学们，听了刚才动植物的控诉，你认为它们是在控诉谁呢？控诉人类什么呢？

2、交流课前调查到的资料，教师引导学生对现象进行分析，分析原因以及这些现象对人类造成的危害。

五、金点子活动

1、教师：那我们应该怎样来保护野生动物呢？

2、指导学生开展“点子大王”活动，将保护动物的点子写下来，然后与同学们进行交流。

3、师概括总结保护野生动植物的措施。

保护好野生动植物的措施有：

（1）不要乱砍乱伐和破坏草坪；

（2）不要随意乱倒垃圾；

（3）不要滥用农药和杀虫剂；

（4）不要让水和空气受到污染；

（5）劝阻亲人和周围的人拒食野味，不去野味餐馆用餐；

（6）对于用珍稀野生动物做的制品，如皮衣、药品、补品等要坚决抵制；

（7）积极宣传保护野生动植物的重要意义；

（8）增强法制意识，对违背国家《野生动物保护法》的现象要举报、监督。

六、全课总结

同学们，如果没有动植物的陪伴，我们人类将变得很孤单，甚至引发巨大的灾难。因此，动植物是我们的好朋友，我们要马上行动起来，从小事做起，从现在做起，像关心自己的亲人一样，去保护它，爱护它！让地球上的每一个成员都能和谐相处！谢谢大家！

板书：

动植物的控诉

原因

人为破坏

控诉

危害

破坏生态

措施

从我做起保护环境

关爱动物

保护环境

热爱大自然

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交流与讨论

1、现在的地球与以前的地球相比有何区别？

以前的地球：

现在的地球：

2、回答

动物朋友是在控诉谁呢？

你觉得动物朋友的控诉有依据吗？举例说明。

3、金点子

作为小学生的我们应该做点什么？

课前调查：

在你生活的地方，以前有哪些动物？现在有哪些动物？把了解到的情况记下来。

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爷爷小时个看到的动物有：

爸爸小时候看到的动物有：

我现在看到的动物有：

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