4.守望碧水蓝天板书设计及设计说明

小学品德与社会（教科版）六年级下册第四单元《只有一个地球》

活动主题四

守望碧水蓝天

教学目标：

1、明白保护环境已刻不容缓。

2、教育学生应尽自己的微薄之力，用各种方式为保护环境出力。

学情分析：

六年级学生对待事情有着自己的看法和观点，具有判断是非的能力，知道什么该做什么不该做，但做事又有片面性，还需教师指导。为了使他们能够以科学的理性的态度去看待他们周围的世界，以正确的方式爱他们所居住的地球，爱周围的一草一木，在教学中注意努力引导他们探索和关怀生存的家园，使他们成长为地球上的新一代文明居民。

重点难点：

1、重点：明白保护环境已刻不容缓。

2、难点：保护环境的重要性。

课前调查：

我们生活的家园变化——采访祖父母等长辈，了解家乡环境的变化

教学过程：

活动一、

从三江之水变化激情导入

1、师引入话题：地球是人类的母亲，是人类赖以生存的共同家园。每年，她给我们奉献出丰富的物产、美丽的自然风光。我们金堂赵镇是个依山傍水的花园水城，毗河、中河、北河三条河流绕城而过，用甘甜的乳汁哺育着生活在这里的世代儿女。在老师童年的记忆里，三江河水清澈见底，河边的居民直接从河里担水喝，可是现在呢？

2、【播放图片】河水污浊不堪，河面上漂浮着很多的垃圾，母亲河已经不复从前的美丽。交流：你有什么感受？（汇报课前收集资料）

3、师导入主题：同学们，你们知道吗？母亲河在呼喊，地球妈妈在呼喊：“还我碧水！还我蓝天!”【板书课题】

活动二、地球加急信告白

1、师：同学们，在足球比赛中，如果严重犯规会被亮黄牌，如果亮红牌就

被罚下场。而今天，地球妈妈也给我们人类亮出了三张黄牌，请看：

【课件分别展示三封加急信】：

第一封：3月21日，世界森林日：世界上80﹪的原始森林已经荡然无存了。森林正以每天375平方千米的速度消失...... 第二封：3月22日，

世界水日：世界上超过1/5的人口用水不足。如果淡水继续以目前的速度被消耗掉的话，到2025年，地球上2/3的人将面临缺水的困境。

第三封:3月23日,世界气象日: 21世纪全球变暖将进一步加剧，极端天气、气候事件将更加频繁。

2、生讨论、交流：地球妈妈的三封加急信想对我们诉说什么呢？

3、归纳小结：【板书】“森林骤减、淡水不足、全球变暖”

4、过渡：是啊，地球妈妈已经给我们亮出了三张黄牌，如果我们继续这样，也许有一天，她会向我们亮出红牌。我们不能被红牌罚下！我们的子孙后代也不能被罚下！

活动三、我们不能被红牌罚下

1、师：从现在开始，我们再也不能破坏环境了。请看我们人类面临的种种难题...... 2、问题一：人多地少怎么办？【小组讨论、交流，师归纳】

【别愁！】实行计划生育、控制人口增长；不再侵占耕地；

提高粮食产量；发展高层建筑。

3、问题二：荒漠化不断扩大怎么办？【小组讨论、交流，师归纳】

【别怕！】植树造林，形成绿色屏障：严禁随意开恳；控制随意放牧；

严禁乱挖滥采；

严禁滥用水资源；

尽快制定《防沙治沙法》。

4、问题三：环境污染怎么办？【课件展示：请先看二组照片；再小组讨论、交流，师归纳】

【别慌！】与破坏环境的现象作斗争：不浪费纸张；不浪费粮食；

不乱扔垃圾；不随地吐痰；

少用塑料包装袋。

5、总结：环境恶化、人口急剧增长、资源短缺……种种难题令人类忧心忡

忡。然而，不管忧患多么深重，不管今天的地球有多少伤痕，人类终将有希望用智慧、勤劳、爱心将她修复。

活动四、播种绿色希望

1、阅读书P90页《两个小男孩帮助海星回归大海》】

讨论：也许有的同学可能会想，我一个小孩为环保做得太微不足道了，我这样努力有用吗？

小结：有用。因为不是一切梦想都无法实现；也不是一切呼唤都没有回响；更不是一切都没有回报。

2、格言激励：

※一个人的力量也许是有限的，但我们不能因为有限就什么都不去做。

※“众人拾柴火焰高”！大家齐心协力，地球的明天一定充满绿色的希望。

师小结：就像我们故事中的两位小朋友，如果你的努力挽救了哪怕只是一只海星的生命，你不也觉得自己也是在做一件了不起的事情吗？

3、讨论：我们周围的环境怎样？（让学生从不同角度尽情表达）

问：面对这些现实，我们该如何行动？【从自我做起

从小事做起

从现在做起】

4、示P89页《我要说话——加拿大少年赛文.苏佐克在联合国环境与发展大会上的演讲》齐读。仿照文章格式用一两句话作关于保护家园的环保演讲

5、师总结：同学们，听了你们的演讲，我很感动。我想：经过我们的努力，一定会让灰暗的天空再现蔚蓝，让光秃秃的山顶重披绿装，让浑浊的河水变得清澈，让干涸的土地变得滋润，让狂暴的海洋变得温驯、安详……我们一定会拥有美丽的碧水蓝天！我们的地球村一定会变得更加漂亮！

6、憧憬未来：欣赏一组美景图：

齐读：地球的希望，就是人类的希望！

地球的明天，就是人类的明天！

活动五、我绘地球的美好明天

师：这节课我们走近地球，了解了她的昨天和今天，在你心中，地球的明天会是什么样的呢？请用你喜欢的方式描绘出来。并用图解说明怎样保护她才能变成你心中的样子。

生：作业...... 交流......