2.我的兴趣特长教案教学设计导入整理

冀教版三年级品德与社会上册第一单元

《我的兴趣特长》第一课时教学设计

教材分析：

本册教材的设计和编写根据综合课程的特点，主要是以主题构建的方式，从学生认识社会和品德形式的规律出发，努力做到点面结合，使社会环境、社会生活和社会关系三个要素“综合交叉、螺旋，

设计了“说说我自己”、“我与家庭”、“我们的学校生活”三个主题单元。第一单元第二课《我的兴趣特长>>第一课时使学生知道健康的兴趣，培养人的文明行为和高尚情操。懂得具有一种特长，需要克服困难和持之以恒的毅力。

学情分析：

三年级的学生经过两年《品德与社会》的学习以及年龄的增长，对社会对生活已经有了一定的认知水平，形成了自己的评价观念，他们活泼爱动，但是很多方面考虑欠缺，很不够。兴趣特长是他们最喜欢的，但是他们都不能够很好地表现和表达。

课前准备：

1.学生准备能展现自己特长的作品。

2.学生搜集兴趣爱好广泛的小故事。

3. 制作课件《爱迪生的故事》

设计理念：

本课让学生了解自己的优势与不足，学会欣赏别人、尊重别人，懂得取长补短的道理，培养学生的动手能力和与同学沟通、合作的能力。培养学生大胆展示自己、积极参与和探究的学习态度与精神。

一、教学目标：

1、知识目标：

使学生知道健康的兴趣，培养人的文明行为和高尚情操。懂得具有一种特长，需要克服困难和持之以恒的毅力。

2、能力目标：

通过学生认识自己的兴趣、特长，培养与同学沟通、交流的能力，语言表达能力和动手能力。

3、情感、态度与价值观目标：

让学生通过了解自己的兴趣、特长，培养学生的自尊、自信，明确成功需要克服困难和持之以恒。

二、教学重点：

让学生通过了解自己的兴趣、特长，从而明白成功需要克服困难和持之以恒的道理。

三、教学难点：

培养学生的自尊、自信，使他们明确成功需要克服困难和持之以恒。

四、教学方法：直观教学法，活动教学法，实践教学法。

五、教学手段：视频“铁杵磨针”、“爱迪生的故事等。

教学流程

【导入新课】

（一）、动画导入，畅谈兴趣

1、教师创设情境谈话导入：同学们，你们喜欢交朋友吗？今天老师给大家带来一位新朋友，你们想认识他吗？你们看他来了。出示课件

《爱迪生的视频》

2、师提问：谁愿意先说说你最感兴趣的事，学生畅所欲言谈自己的兴趣爱好。

小结：听了大家的话老师心里特别高兴。你们知道这是为什么吗？因为从你们的发言中老师了解到大家的兴趣是健康的、有益的。这些良好的兴趣爱好有利于我们身心的健康发展。在

广泛的兴趣和爱好中你最拿手的是什么，和小组在一起说一说看一看。一会儿每个小组选出最棒的同学在全班展示。

（设计意图：点明本课的学习内容，了解小组内同学的兴趣特长）

(二)、我的兴趣特长（板书）

老师：同学们，大家先打开课本第八页，我们看一看图中的同学在做什么？

说一说。

大家是不是也有好多的兴趣和特长呢？小组合作展示自我

学生根据兴趣，小组内交流自己的特长和作品。

（三）、师生互动

1、教师鼓励学生展示自己的特长谁愿意第一个到前面来亮亮你的绝活儿

2、学生展示特长舞蹈、绘画、书法、唱歌、弹琴……

3、课件出示让同学们欣赏视频“铁杵磨针”、“爱迪生的故事教师对学生

进行教育使学生认识到广泛的兴趣可以给生活带来乐趣。而要使兴趣发展成为特长，需要讲究方法，且要持之以恒。

老师：下面大家把自己知道的关于勤奋出天才的故事说给大家听吧！

小结：同学们，学校是一个大家庭，咱们班是一个小家庭。正因为同学们有着不同的兴趣爱好，才使我们这个家庭的生活丰富多彩，才使我们在这个家庭中生活得如此快乐。(设计意图：培养学生动手动脑的能力。)

三、亮亮我的“绝活”（板书）

老师：大家打开课本第十三页，说一说图中的同学都展示了哪些“绝活”？

学生：

老师：下面我们大家准备一下，展示一下我们自己的“绝活”吧！

学生：

（让同学们展示自己的“绝活”，可以是作品，如书法、绘画、编织、手工等；也可是特长，

如唱歌、跳舞、英语口语会话、表演等。

小结: 好了同学们让我们走上台来带上自己最得意的作品，留下你最美好的一瞬间吧！

课堂小结：通过这节课的学习，我们也知道了自己的兴趣爱好和特长，使自己更加了解自己、认识自己、欣赏自己、树立了自信。同时使我们明白了成功需要克服困难和持之以恒。

（设计意图：体验成功树立自信

）

作业：每人做一件手工制作