牧童谣获奖说课稿

人音版一年级下册《牧童谣》教学设计

——明光市工人子弟小学

张兆平

教材：人音版一年级下册第2课

教学要求：1.用听唱法学唱歌曲，

2.通过各种形式的演唱，感受可爱而在趣的牧童形象。

3.在教师的指导下，学会做“la”音的手势。了解并初步掌握“mi sol la”三个音之间的高低。

4.在手势的辅助下唱旋律。

5.创编歌词演唱。

6.简单练习二声部，增加学习兴趣，为合唱练习打基础。

教学重点：1.有感情地演唱歌曲，感受牧童可爱而有趣的形象。

2.唱准la音，对“mi sol la”三个音之间的高低有初步认识。

教学难点：1.唱准“la”音，对“mi sol la”三个音之间的高低有初步认识。

2.二声部练习。

一、导入

1.

介绍湖北

2.

观看牧童放牧（背景音乐《牧童谣》）

3.

说说放牧的孩子叫什么？

二、练声。

听，小牧童们一边放牧一边尽情地呼喊，在互相打招呼呢。（聆听“那斯那斯嗨”）他们在山上放牧，想要找朋友玩，就用这种方式相互呼喊，你们想不想跟牧童们一起玩呢？那我们也来学学他们这样的方式吧。

①

出示旋律。听老师唱。

②

小声跟琴演唱这两条旋律。这两条旋律一样吗？有什么相同和不同的地方呢？

③

比较两条旋律，画出图形谱，并边划图形谱边唱。

三、学习歌曲

1.初听，感受情绪。

导语：同学们表现的真好，小牧童们也听到了你们的呼喊声，他们赶着羊群唱着歌欢迎我们呢，我们来听一听，你能感受到牧童们唱歌时的心情是怎样的呢？

2.再听，说歌词。

导语：牧童们很开心，因为你们能感受到他们快乐的情绪，所以他们要把牛羊送给你们，让你们来当小牧童，你们想要小羊小牛吗？小羊小牛吃什么？（青草）那我们是不是要有很多青草才可以养这些小动物呢?老师这里有很多青草，只要你们表现的优秀，我就把青草奖励给你们，等你们有了足够多的青草，就可以喂养牛羊了。现在你们是不是要好好表现呀？牧童们唱的这首歌叫《牧童谣》（出示课题），我们再来听一听，看谁的小耳朵最灵，牧童们唱的是什么？

3.出示歌词。

导语：谁来说说你听到牧童们唱了什么？歌曲中出现最多的词是什么？除了“那斯那斯嗨”，剩下的歌词是什么意思呢？

4.朗读歌词。

导语：你们发现这首歌很有趣，第一、三段前面有个“问”，第二、四段前面有个“答”，这是一问一答演唱方式，是不是很有趣呀？那我们也来用问答的方式读

一读歌词，好吗？

①师生问答

②

分组问答

③齐读（奖励）

5.问答唱。

导语：老师现在换一种方法问你们，你们试着用同样的方法来回答，好吗？（练唱第3、4小节）①师生问答唱②分组问答唱（奖励）

6.完整演唱歌曲。

导语：同学们表现的真好，小牧童们真的很喜欢你们，老师也很喜欢你们。现在我们要完整的演唱歌曲啦，谁唱的好，会有更大的奖励等着你来拿哟。

①分组对唱

②互换对唱

③跟范唱完整演唱

④同学们仔细观察，我们一开始学习的呼喊声就隐藏在这首歌曲中，你能找到在哪里吗？你们对比一下，这三次的呼喊声哪一句最低？如果我们把第三句也用线条画出来，看看它象什么？（补上图形谱,形象描述图形谱。边划图形谱边唱）

⑤跟伴奏演唱

四、唱谱

1.这些小牧童们可厉害了，他们还会换一种方式相互呼喊呢，听（师唱谱），你们会吗？我们来试一试

2.有时他们离的远听不清唱什么，就用手势来表示。我们看看他们怎么用手势来表示的。

用柯尔文手势演唱乐谱。

五、轮唱练习

1.

唱二声部单音练习

导语：小牧童们有时会两人同时唱歌，我们看看他们是怎么唱的

2.

唱旋律二声部1、2两小节练习

3.

唱词1、2两小节

4.

整段练习轮唱

导语：小牧童们有时还会一个先唱一个后唱

5.

整首歌曲轮唱加齐唱

六、创编歌词

七、打击乐器伴奏。

八、律动。