唱：两只懒乌鸦 钟教学设计及教案分析

教学内容：

唱《钟》

二、教学目标：

1、引导学生能积极参与听、唱、动、奏等音乐实践活动，从中感受活泼、欢快的情绪。

2、能用清晰和富有弹性的声音演唱《钟》，并试着用钟声为歌曲配上简单的节奏，初步尝试二声部合作练习，做到和谐统一。

3、通过歌曲的学习体验时间的宝贵，懂得珍惜时间，努力学习。

三、教学重难点：

能用自然活泼的声音有表情的演唱歌曲，并能按照图谱提示为《钟》加入声势伴奏，边唱边表演。

四、教学过程：

一、

激趣导入：

1、猜一猜

请学生猜谜语：

溜溜圆，亮闪闪，

两根针，会动弹，

一根长，一根短，

滴答滴答转圈圈。答案（钟）

2、

看一看

出示各种各样钟的图片，了解钟的发展史。

3、听一听

师：请你仔细听一听，我们来到了哪里？————播放各种钟声

提问：来到了哪里？（生：钟表店）

师：逛钟表店开心么？你听到了那些声音？能来模仿一下吗？

（请学生模仿）

二、节奏练习

1、出示小闹钟、大钟、报时钟的节奏图示，引导学生有节奏的读一读，并提示休止符号，为了便与孩子们掌握可以借助手势来表现。

2、钟表大合唱

师：老师把这些各种钟的声音汇成了一首钟表大合唱。

（1）

分组练一练，在合起来试一试；

（2）第一遍老师带学生过一遍，第二遍随《钟》的伴奏音乐进行。

三、

歌曲新授：

1、

初听歌曲，感受情绪。

2、再次聆听歌曲，说说歌曲内容。

师小结：有了钟，我们的生活就变得有规律了，上学上班也不会迟到了，它时刻提醒我们要做个守时的人，要珍惜时间。它真是我们的好朋友！

3、出示歌词。师有节奏的进行范读，指导学生有节奏的读一读。同时注意语调语气。

4、听老师范唱旋律，找出相同或相似的旋律。

师：如此有趣、如此活泼的歌曲是有哪些小音符组成的呢？听老师来唱一唱，请你们找一找，有哪些相同或相似的旋律，提示创作手法——旋律重复。找一找唱一唱。（出示图谱根据图谱请生进行动作模仿，感受音的高低。）

5、

带领学生用lu哼唱旋律。

6、

用听唱法学唱歌曲。

7、出示图谱，处理歌曲。

师：歌曲旋律多变，蕴含着丰富的情感，师范唱，请你选一选应该用怎样的情绪表现？

处理歌曲——模仿钟声轻巧活泼

舒展优美“爸爸妈妈去上班„„”带着感激之情。

8、再次带着要求完整唱一唱。

9、多种形式练唱歌曲。

四、合作创编，表现歌曲

1、用打击乐器为歌曲配上伴奏；

2、将学生分成演唱组、伴奏组，合作表演。

3、歌词创编：

师：快乐的时光总是过得很快，愉快的一天很快就过去了，听大钟又敲响了，——八下，小朋友该做什么，—休息，睡觉！是的，在滴答声中我们要进入梦乡啦！（引导学生进行歌词的创编。例如：爸爸妈妈陪伴我，我呀要去睡觉啦。。。。。。）

4、学生唱一唱自己的歌，随伴奏唱一唱，慢速演唱。

五、拓展延伸：

听赏歌曲《时间像小马车》

。

四、课堂总结：

愉快的四十分很快就过去了，它还能回来吗？通过今天的学习，我们每个小朋友都要学会珍惜时间，那么请你从今天做起，从这一刻做起，珍惜每一分，每一秒吧！