歌唱二小放牛郎主要内容及教案内容

《歌唱二小放牛郎》教学设计

古丰中心小学 郭天梅

教学目标

1. 通过欣赏、演唱歌曲，了解歌曲用不同的速度、力度、情感等方法表现不同的情绪

2.了解和认识歌曲叙事的方式。

3. 了解抗日小英雄王二小的事迹，从中受到情绪的感染，接受爱国主义思想教育。

教学重、难点

1. 欣赏歌曲，感受歌曲的情绪。

2. 能看着歌词有感情地演唱歌曲第一段。

3. 多段歌词连贯地聆听和记忆。

教学准备

多媒体课件、电子琴

教学过程

一、导入新课

同学们，这节课我们来欣赏一首叙事歌曲，那么什么是叙事歌曲呢？

叙事歌曲：用歌声叙述情节，讲述故事的一种音乐体裁！

介绍小英雄王二小的故事。

二、欣赏歌曲动画

教师播放歌曲《歌唱二小放牛郎》动画，学生聆听感受歌曲的情绪。每一段用两个字和四个字来概述。

学生谈一谈感受。

教师做一个课堂活动辅助学生概述。

三、欣赏歌曲音频

1、教师播放《歌唱二小放牛郎》音频。

学生认真聆听，注意歌曲的演唱形式（独唱、齐唱）哪一段是独唱，哪一段是齐唱！

教师用思维导图板书黑板。

2、教师再次播放歌曲《歌唱二小放牛郎》音频，学生聆听歌曲，注意歌曲的速度、力度。

同学们，如此优美动听的旋律，歌词情节扣人心弦！老师也非常喜欢这首歌曲的旋律，忍不住的想弹弹这首歌曲，同学们愿意和老师一起吗？在老师弹奏的时候，希望同学们轻轻的哼唱！

3、教师出示《歌唱二小放牛郎》曲谱，学生轻声哼唱。 4、教师教唱第一段。

5、学生有感情演唱第一段

四、课堂小结

今天，我们每一个人都被王二小的精神所感动。其实，在新中国成立的道路上，还有许许多多这样的的英雄：董存瑞、刘胡兰、邱少云、黄继光等等，他们为了人民的解放，为了我们今天的幸福生活，献出了自己年轻而又宝贵的生命，希望大家珍惜现在的美好生活。最

后让我们在《歌唱二小放牛郎》的旋律中向我们的小英雄致敬，全体起立，行少先队队礼。

五、板书设计

疑惑

紧急

伤痛、怀念 危急

情感

悲壮 勇敢

演唱形式：齐唱、独唱

速度、力度：中速 中强

快速 强

快速 很强