歌唱二小放牛郎教案板书设计｜教案在线预览

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《歌唱二小放牛郎》教学设计学校：后牧小学姓名：李虹瑶【教学目标】1.演唱歌曲第一段，感知歌曲对抗日小英雄二小的敬佩和怀念之情。2.初步了解叙事歌曲这一声乐体裁。3.引导学生感受速度、力度、情绪、演唱形式等因素对表现音乐情感的作用。4.引导学生用不同方式（朗诵、舞蹈、歌唱等）进行歌曲表演，培养其

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所属课文：歌唱二小放牛郎

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2020-12-27 04:01:40

来源学校

学校：大连市甘井子区营城子镇后牧小学

歌唱二小放牛郎教案板书设计

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关键词：歌唱二小放牛郎教案板书设计

正文

《歌唱二小放牛郎》教学设计

学校：后牧小学姓名：李虹瑶

【教学目标】

演唱歌曲第一段，感知歌曲对抗日小英雄二小的敬佩和怀念之情。

初步了解叙事歌曲这一声乐体裁。

引导学生感受速度、力度、情绪、演唱形式等因素对表现音乐情感的作用。

引导学生用不同方式（朗诵、舞蹈、歌唱等）进行歌曲表演，培养其丰富的创作能力和表现能力。

【教学重难点】

重点：欣赏《歌唱二小放牛郎》，演唱歌曲第一段，知道叙事歌曲这一声乐体裁

难点：学生用不形式（朗诵、舞蹈、歌唱等）进行歌曲表演

【教具】

钢琴、多媒体ppt 【教学过程】

一、创设情境，激发感情

1.师：同学们，你们喜欢看革命英雄人物的故事片吗？你都知道哪些革命英雄？

生：小兵张嘎、王二小、小海娃……

2.师：今天，老师给大家带来一段视频，请同学们认真观看，说一说看后你的心情怎么样？你能概括出歌曲讲述了什么故事吗？

生：沮丧、难过、压抑、沉重的

生：概括故事内容

师：今天，就让我们寻找革命小英雄王二小的足迹吧

（设计意图：营造氛围，激发学生的感情。）

二、感受音乐，学唱歌曲

1.师：你觉得这首歌曲和我们之前学唱的歌曲有什么不同之处？(长短、内容上)

生：比较长、像讲故事一样的

2.师：非常好，这类歌曲我们统称为叙事歌曲（讲解基本概念）

（设计意图：聆听感受歌曲，养成聆听的习惯，拥有音乐的耳朵。）

三、加强体验，体会情感

1.师：请同学们再听一遍歌曲，你认为歌曲表达了什么样的情感？

每一段的音乐情绪、速度、力度、演唱形式是否是一样的？

生：对抗日小英雄的钦佩以及哀思

不一样，跟故事发展是相配合的

2.师：随琴跟老师唱一唱歌曲第一段，注意情感，声音（注意一字多音处的音准）

（设计意图：分段欣赏，逐步深化学生对音乐的理解和情感体验，体会叙事歌曲的特征。）

四、拓展延伸，创作表演

1.学生选择不同的形式（配乐朗诵、简单的舞蹈动作、歌唱等）分组表现歌曲。

（设计意图：鼓励学生自主创编，用多种形式表现歌曲，激发学生的发散思维，培养学生的创作能力。）

关于本教案的常见问题

Q：歌唱二小放牛郎教案板书设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《歌唱二小放牛郎》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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