歌表演小动物唱歌名师教学设计2是什么类型的资料？

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歌表演小动物唱歌名师教学设计2｜教案在线预览

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关键词：歌表演小动物唱歌名师教学设计2

正文

小动物唱歌

一、教材分析：

本节课选自小学一年级下册。由两个乐句组成，分别为小动物的叫声，歌词浅显易懂，具有儿童歌谣的特点。

二、教学目标：

根据新课标和我对教材的理解，我确定了以下教学目标：

（1）知识目标：学用轻快的声音演唱歌曲《小动物唱歌》

（2）能力目标：在教师的引导下，发现声音有强弱。

（3）情感目标：培养学生的团结意识，体验音乐的快乐。

三、重点、难点

本课重点是：了解并能分辨声音的强弱。

难点：能用强弱不同的力度演唱歌曲，以便更好的塑造歌曲的音乐形象。

四教学过程

一、导入新课

首先，“同学们好，老师你好”我通过音阶导唱以歌声的方式，和孩子们进行互动。

B、猜谜语

站着没有坐着高，一年四季穿皮袍。

看见生人它就叫，看见主人把尾摇。（狗）

二、教授新课

1、感知声音的强弱，熟悉歌词和旋律

（教师范唱）

a、在这个环节我主要让学生听，通过游戏比一比谁的小耳朵更灵，引导学生“你听到了什么？有什么不一样的地方？”通过启发和引导让学生找到问题的答案，小狗和小猫，在倾听中感受声音，小猫小狗声音强弱力度的变化。

b、再一次聆听，验证答案的准确性。提问:小猫和小狗用什么样的声音来表现自己呢？（同学们相互合作讨论知道了：小猫的声音喵喵，小狗的声音旺旺）

2、教唱歌曲

小猫和小狗用什么样的歌儿来表现自己呢？让我们一起来走进他们的世界吧。分别出示课件中小猫和小狗的旋律图，请同学们随意点击一个旋律图我就会放出这个图的旋律，并启发引导学生用强弱对比的力度跟唱学习旋律，歌曲中有“1--5 1--5”大跳音程，我可以用手势辅助学生唱准，从而达到对歌曲熟练演唱，并启发学生用强弱对比的力度有感情的完成歌曲的演唱

3、律动创编

通过以上环节学生已会熟练的演唱歌曲，在此基础上我做了一个知识的延伸，请同学们寻找大自然和生活中强弱不同的声音。

我引导学生：

a、同学们小猫和小狗两个好朋友他们团结友爱、互相帮助为我们演奏了一首美妙的歌曲，那么自然界和生活中强弱不同的声音可多啦，你能想到那些呢？（通过我的引导如：敲门的声音当当当表现声音的强，小羊的声音，咩咩表现声音的弱）。

b、再次启发学生，想一想还有吗？根据学生的想象和建议，如：敲大鼓的声音，咚咚

表现声音的强，秒针滴答滴答的声音，表现声音的弱。

通过引导，“同学们让我们跟随小猫小狗一起舞动起来吧！”同时让学生带上小猫和小狗的头饰创编歌曲进行歌曲表演。此环节让学生自由选择自己喜欢的动作演唱并表演。

最后，请学生唱着歌踏着轻快的步伐离开教室。

资料摘要

歌表演小动物唱歌名师教学设计2