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乐渡课程快乐成长邗江区实验小学2017—2018学年第一学期乐渡课程教师备课笔记主备人: 赵慧娟课题牧童之歌课时1 授课时间教学1.知识与技能：通过不同马蹄声的分辨，了解并且掌握附点节奏。2.过程与方法：用欢乐轻快的歌声演唱《牧童之歌》，表现哈萨克族牧童在天山脚下辽阔草原下放牧时的喜悦心目标情。3.
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唱：牧童之歌 牧羊女教案范文
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关键词：唱：牧童之歌 牧羊女教案范文
正文
乐渡课程
快乐成长
邗江区实验小学2017—2018学年第一学期乐渡课程教师备课笔记
主备人: 赵慧娟
课
题
牧童之歌
课
时
1 授课时间
教
学
1.知识与技能：通过不同马蹄声的分辨，了解并且掌握附点节奏。2.过程与方法：用欢乐
轻快的歌声演唱《牧童之歌》，表现哈萨克族牧童在天山脚下辽阔草原下放牧时的喜悦心目
标
情。3.情感态度与价值观
：了解音乐的多元化
重
点
难
点
教
具
多媒体、钢琴、学
具
双响筒
预
习
要
求
用欢乐轻快的歌声演唱《牧童之歌》，掌握附点节奏
板
书
牧童之歌
了解少数民族
设
计
个性化修改
教师活动内容、方式
学生活动内容、方式
板块
1、组织教学：师生问好歌
聆听《牧童之歌》、《娃哈哈》来
一
2、创设情境，感受新疆
分辨是新疆音乐的风格；
思渡3、介绍新疆的地理位置、欣赏视频《最美的还是我们新期待，疆》
饮食、等
融入了解哈萨克族
4、讲解哈萨克族
情境
板块二
自渡
1、讲解哈萨克的游牧生活，导入节奏难点；
2、师示范附点节奏；
3、教唱带有附点节奏的乐句
模仿马蹄声，感受八分音符；
生找出附点音符的不同，并随老师做扬鞭的动作表现附点。
游戏巩固（骏马从每组跑过马蹄声的变化）
学唱“骑上骏马扬起鞭，赶上牛羊下河滩”
探究，
激情
体验
乐渡课程
快乐成长
板块三
互渡提升，轻松收获
板块四
乐渡拓展，积极实践
师：小牧童说你们唱的可真好啊，他们想送你们一首歌。
师示范按节奏歌词；
师弹琴带领学生模唱歌曲，整体感知；
聆听《牧童之歌》
用哈萨克族诗意的方式诵读歌词（随伴奏按节奏读歌词）；
男女生进行比赛读歌词；
用“lu”模唱歌曲；（由慢速到快速，音量控制）
生填歌词演唱（想象小牧童
的心情）；
1、编创《放牧歌》与《牧集体表现《放牧歌》
童之歌》合唱
律动+“赶上牛羊”
2、小节
师与范唱合唱；
天山的美景给我们带来了师与生合唱；
无限的享受，现在就让我们学生分组表演；
和小牧童一起骑上骏马，在
天山草原上尽情的唱起来。
第（）次教后记
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