4、好大一个家课堂实录【3】

品德与社会五年级下册

第4课

好大一个家教学设计

沙洋县官当小学

许萍华

一、

教材分析

《五十六个民族五十六朵花》是义务教育课程标准实验教科书五年级下册《品德与社会》第四课《好大一个家》主题下的第一个活动。本主题包括“五十六个民族五十六朵花”和“勤劳智慧的好女儿”两个活动内容。教科书24—25页是中国主要民族分布图。通过阅读图例，引导学生了解少数民族主要分布在我国的北部、西部、西北、西南、东北等边疆地区。通过阅读教科书提供的文字信息，了解少数民族聚居区的特点。教科书第26页上图是各族人民代表在人民大会堂合影，结合资料和统计表等内容，引导学生认识到各族不分大小，地位平等，都是国家的主人。

二、

教学目标

1、知道我国是一个统一的多民族国家，有56个民族，其中55个少数民族，全国设立5个自治区。

2、能够在地图上找出我国的5个自治区，并能说出它的名称，了解我国少数民族的主要分布地区。

3、逐步树立热爱少数民族的情感，尊重少数民族的风俗习惯，增强维护民族团结意识。

三、教学重难点

使学生知道我国是一个统一的多民族国家，认识到各民族不分大小，地位平等，都是国家的主人，感受到祖国大家庭的温暖。

四、课前准备

教师：五十六个民族五十六朵花的课件。实物投影仪。教唱十册音乐第四单元《中华民族歌》。

学生：收集我国有关民族的资料，图片，服饰等（可以是剪、贴画等）。

五、教学过程

（一）听一听

激情导入

师：同学们喜欢音乐吗？老师给大家带来一首非常好听的歌曲，希望你能随音乐一起唱。

（师出示课件一：少年儿童穿着不同的服饰在《爱我中华》的旋律中载歌载舞。）

师：同学们听了这首民族歌曲，你知道了什么呢？

生1：我知道了我国有56个民族。

生2：……

师：是呀！正如歌中所唱：“五十六个族五十六朵花”。这五十六个民族共同为中华民族的繁荣昌盛而努力奋斗着。这节课我们就一起来学习五十六个民族五十六朵花。（PPT出示课题）

（二）找一找

感受家之广

师：同学们，在祖国960万平方千米的辽阔土地上，生活着哪些民族呢？请同学们在“中国主要民族分布示意图”上找一找，（出示课件：中国主要民族分布图）

1、讲解“聚居区”概念。

2、看看这些民族分布在我国的哪些地区。（西南、西北、东北地区）

它们的分布有什么特点。（大杂居，小聚居）

生回答，PPT出示答案。

师：（对学生的发言表示肯定和赞赏）我们伟大的祖国是一个统一的多民族大家庭，共有56个民族。其中汉族人口最多，占全国总人口的93%（板书：汉族）其它民族人口数较少，

被称为少数民族。（板书：少数民族）

师：我国的5个少数民族自治区就是少数民族聚居的地区。这一分布特点也反映了汉族与其它民族之间的紧密关系。下面请同学们将5个自治区在地图上找出来，（出示课件三：中国政区图）并且说说这些自治区的地理位置，再用你喜欢的颜色勾边。

（三）赛一赛

感悟家之大

师：同学们对这五个少数民族自治区的名称和范围都这么熟悉。你还知道我国的哪些少数民族的名称呢？下面小组之间进行竞赛活动，比一比谁知道的少数民族多。

生：小组竞赛(分组讨论，派出代表汇报) （四）说一说

感受家之暖

师：同学们的竟赛非常激烈！这些民族不分大小，地位一律平等。（板书：不分大小地位平等）。（出示课件四。课本26页在人民大会堂前合影的情景）同学们看到这张合影，你想说什么呢？

生：先交流后再说。

师：嗯，说得好！这张合影使我们进一步认识到各民族不分大小，地位平等，都是国家的主人。（板书：都是国家的主人）同学们还收集到哪些有关民族的资料？介绍给大家听听。

生：小组交流，派代表发言。

师：老师也有一些资料（出示课件五：我国少数民族名称及人口统计数）同学们看到这些数据后，有什么启发？

生：发言。

师：还有哪些民族之最呢？

生：齐读26页，中国民族之最。（PPT出示民族之最）

（五）观一观

勤劳的少数民族

PPT出示少数民族勤劳代表作：哈尼族梯田和新疆的坎儿井图片。（结合课文了解）

（六）学一学

少数民族好儿女

师：在我们祖国大家庭里，有着许许多多优秀的中华儿女，让我们在这里尽情歌颂这些“民族之星”。

学生汇报，教师相应点评。

PPT出示“民族之星”。

（七）唱一唱

总结升华

（出示PPT）同学们，五十六个民族五十六朵花，五十六个兄弟姐妹是一家，在祖国温暖的大家庭里，各民族不论人口多少，身在何处，都是心心相连的兄弟姐妹，让我们一起高歌，歌唱民族的欢乐祥和。（在《爱我中华》乐曲声中结束）

附：板书设计

五十六个民族五十六朵花

汉

族

都是国家主人＜

＞不分大小

地位平等

少数民族