8、星星之火，可以燎原名师教学设计1

鄂教版五年级品德与社会下册《星星之火可以燎原》

红军不怕远征难

教学设计

一、

教学目标

1、认识并了解红军长征的意义及经过、体验红军长征精神。

2、通过收集相关史料，培养学生收集整理、归纳资料的能力，通过课堂交流，培养学生表达能力，辨别是非能力和小组合作能力。

重点：认识并了解红军长征的意义及经过、体验红军长征精神。

难点：通过收集相关史料，培养学生收集整理、归纳资料的能力，通过课堂交流，培养学生表达能力，辨别是非能力和小组合作能力。

二、课前准备：

1、学生收集有关红军长征图片及故事等资料，并加以整理；

2、教师收集有关红军长征路线图及长征时遇到的艰难险阻。

三、课时：一课时

四、教学流程：

（一）歌曲导入，明确目标

1、教师：同学们，我们中国革命的胜利来源于红军长征精神，毛主席的《七律长征》正好体现了红军长征精神，下面我们一起欣赏诗词《红军不怕远征难》

2、播放视频课件《红军不怕远征难》，学生欣赏诗词。

3、导入课题，明确任务

教师：长征是宣言书，长征是播种机，长征是宣传队，长征是历史上第一次，红军战士在长征过程中克服了无数的艰难险阻，用双脚走完了二万五千里长征，为解放劳苦大众、消灭敌人，用鲜血谱写了中国革命的辉煌，红军凭着长征精神创造了人间奇迹，那么红军为什么要长征，怎样进行长征，今天我们为什么要发扬长征精神？这是我们本节课主要探讨的问题。随机板书：红军不怕远征难。

（二）

了解长征概况，感悟长征艰辛

活动一：读一读、看一看、算一算、说一说；

（1）

红军为什么要长征？读一读P62页第三自然段；

（2）

学生交流，教师补充并小结。

革命根据地红军队伍不断发展壮大，国民党反动派惊恐不安，蒋介石调集军队，向革命根据地发动连续五次围剿，红军第五次反围剿失败

后，为了保存革命实力，被迫进行战略转移，开始长征。

（3）

观看课件（长征路线图），数一数中央红军经过多少省？算一算红军走过了多少路？

（4）

说一说红军在长征途中遇到了哪些艰难险阻？（先小组后全班交流）

（三）

讲、看长征故事，体会长征精神

活动二、

1、观看长征视频课件，飞夺泸定桥、爬雪山、过草地……

2、小组讨论交流（你是怎样体会到的？）

3、全班交流

4、师生小结：不怕苦、不怕累、不怕牺牲、勇往直前、不畏艰险、艰苦奋斗、团结协作、志存高远、坚定的革命信念……

活动三

1、交流红军长征中的感人事例，进一步体会长征精神

2、说一说长征的意义

红军长征是历史记录上的第一次，长征是宣言书，是宣传队，是播种机……长征是以红军胜利，敌人失败的结果而告终，用鲜血谱写了中国革命的辉煌篇章，创造了人间奇迹。

3听，学唱《长征》组歌《雪皑皑野茫茫》等，边听边学唱，边体会。

4组织学生讨论：红军真是铁打的吗？然后全班交流。

5组织辩论：红军爬雪山过草地的苦日子已不可能再来了，长征精神还要不要继承发扬？

6播放长征组歌《横断山路难行》，再一次体会长征的艰难。

（四）

活动拓展（课件）

师生小结：通过本课学习，有哪些收获呢，然后交流。

1课外开展“飞夺泸定桥”的游戏。

2开展红军长征故事会，评选故事大王。

五、教学反思

活动是学习的初始，只有在活动中观察，在活动中认知，在活动中感悟，感悟来自学生对生活的体验，品德的形成是伴着感悟的发展而发展，这样才能有效地促进学生的社会性的发展。因此，本课注重设计课前、课中、课后多种活动。课中设计活动识图、看课件、谈体会、交流收集长征故事、学唱《长征》组歌、讨论等，让学生从活动中了解长征，深刻体会长征的艰难和伟大意义，联系实际，认识到我们必须继承发扬

长征精神，才能更好地学习，将来建设祖国，使人民过上幸福生活。